美術鑑賞與批評

孔新苗主編的《美術鑑賞與批評》全國普通高等學校美術學(教師教育)本科專業必修課程教材，是根據教育部體育衞生與藝術教育司組織全國專家制定的《全國普通高等學校美術學(教師教育)本科專業必修課程指導綱要》的要求，由教育部藝術教育委員會組織編寫的。參與編寫的人員均為教育一線的大學教授和專家、學者，他們具有豐富的教學經驗和藝術實踐。編寫人員力求將國家教育改革和發展的基本精神，在美術學教師教育的課程內容、教材建設中得以落實，結合藝術教育與美術學教師教育的特殊要求，着重傳授相關美術與美術教育學的理論知識、基本技法和教學技能，使學生由淺入深，循序漸進、系統規範和完整地完成學業。《美術鑑賞與批評》凝聚了相關專家、學者的研究成果和集體智慧，體現了高等學校美術學教育專業教育教學改革的方向和基礎教育課程改革的需求。 ^[1] 

第一編 美術鑑賞、批評與當代文化

第一章 視覺文化與美術鑑賞、批評

第一節 作為文化行為的“看”

第二節 作為美術鑑賞的“眼力”

第三節 現代美術傳播與接受的新視野

第二章 美術鑑賞、批評的視角與實踐

第一節 鑑賞與批評的觀察角度

第二節 鑑賞與批評的實踐類型

第二編 中西美術與鑑賞、批評關鍵詞

第三章 中西美術傳統的基本特徵

第一節 美術語言：書畫意筆與形式法則

第二節 創作智慧：借物明理與風格即人

第三節 審美傳統：美術題材與美術文化

第四章 中國美術鑑賞、批評關鍵詞

第一節 氣韻生動

第二節 神/逸、巧/拙

第三節 骨、筋、肉、神

第五章 西方美術鑑賞、批評關鍵詞

第一節 學院與古典主義

第二節 浪漫主義與現實主義

第三節 表現主義、抽象藝術

第六章 現代美術批評新視角

第一節 “藝術品”與“藝術界”

第二節 女性主義批評

第三節 對鑑賞、批評活動的社會學解讀

第三編 學校美術鑑賞教學與活動

第七章 美術鑑賞教學的特點與策略

第一節 美術鑑賞課程國家標準

第二節 課程設計：信息與興趣

第三節 教學方法：比較與闡發

第四節 教學過程：直覺與質疑

第八章 美術鑑賞課程資源與活動策劃

第一節 課程資源開發

第二節 教學活動策劃