美國研究型大學形成與發展

《美國研究型大學形成與發展》將對美國研究型大學的歷史研究、現實作用評價和國際比較集為一體。主要研究了研究型大學形成和發展的歷史過程，美國聯邦政府與研究型大學之間的關係，美國高等教育系統的特點和美國研究型大學的特點。最後，在比較德國、英國、法國和日本的大學與國家科技體制之間的關係，總結美國曆史經驗的基礎上，提出中國科技體制與高等教育體制及其相互間關係的重構。

沈紅，1956年生，武漢市人。於1982年、1991年和1997年在華中理工大學獲工學學士、教育學碩士、工學（管理工程）博士學位。1996年夏至1997年夏美國紐約州立大學布法羅分校訪問學者。現任華中科技大學高等教育研究所副教授、博士生副導師。研究方向為高等教育管理、比較高等教育。主持和參與課題10餘項，發表論文40餘篇，出版專著2部。主要代表作有：《高水平理工大學目標研究》、《大學與國家R&D體系》、《大學與科學技術的內在聯繫》、《大學學術目標與學術行政管理》等。 ^[1] 

朱九思序

第一章 緒論

第一節 問題的提出

第二節 研究的主要內容

第三節 研究方法和研究基礎

第二章 美國研究型大學形成與發展的歷史背景

第一節 五種類型大學和學院的歷史發展

第二節 研究型大學早期發展的四個契機

第三章 美國研究型大學在第二次世界大戰中的重要作用

第一節 布什領導的國防研究委員會和科學研究與發展局

第二節 研究型大學在雷達研製和原子彈研製中的作用

第三節 聯邦政府與研究型大學的戰時關係對戰後科技發展的影響

第四章 戰後初期12年美國聯邦政府科技政策與研究型大學的發展

第一節 聯邦政府戰後科技政策要點與研究型大學發展 ^[2]