網絡教研

網絡教研是指在教研過程中運用了網絡技術的教研活動（廣義）。從學習方式與教學研究實踐方式的視角來看，網絡教研則是指將網絡技術作為構成新型學習研究生態環境的有機因素，以探究學習交流研討作為主要學習方式的教學研究活動（狹義）。

依託現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、動態、交互的網絡教研平台，對教學過程、教學資源、教學評價、教學管理等方面，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化的理論和實踐。

網絡教研是隨網絡應用的發展而生的一種系統的、嶄新的教研模式 ^[1]  ，是傳統教研方式或常規教研方式有益的補充。最初是由許多教師、教研員零星的、自發的、分散的利用網絡來開展教研，到後來發展成教師、教研員的自覺主動行為，即由“草根教育”轉變為“專家引領”，網絡教研才煥發了生機。

現階段的實踐中網絡教研還只是教師、教研員或專家的個別行動，即使有教育機構的整體推進，但由於缺乏系統思路和可供效仿的成功模式，沒有能充分發揮網絡教研的優勢。 ^[2]