网络教研

教研模式

网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式。网络教学模式主要有讲授型模式和协作学习模式两大类。

意义

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网络教研是指在教研过程中运用少芝颂局了网络技术的教研活动（广义）。从学习方式与教学研究实践方式的视角来看，网络教研察旬台迎杠举则是指将网络技术作为构成新型学习研究生态环境的有机因素，以探究学习交己棵流研员请轿讨作为主要学习方只订式的教学研究活动（狭义狱霉巩榜劝套）。

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依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。

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网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式^[1]，是传统教研方式或常规教研方式有益的补充。最初是由许多教师、教研员零星的、自发的、分散的利用网络来开展教研，到后来发展成教师、教研员的自觉主动行为，即由“草根教育”转变为“专家引领”，网络教研才焕发了生机。

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现阶段的实践中网络教研还只是教师、教研员或专家的个别行动，即使有教育机构的整体推进，但由于缺乏系统思路和可供效仿的成功模式，没有能充分发挥网络教研的优势。^[2]

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