網絡平台

媒體深度融合階段到來，媒體邊界逐步消失，趨於融合。文字、圖片、音頻、視頻，正在走向一體，曾經意義上的“跨界融合”，已變得無界可跨，不融自合，以短視頻為主打產品的抖音、快手、微視等網絡平台，已經開始以各種手段從新聞源這一環節進行滲透。 ^[1] 

2019年2月17日，北京化工大學全校師生第一堂課以視頻直播的形式開課，校黨委書記袁自煌，中國工程院院士、校長譚天偉通過跨越空間的網絡平台為身在大江南北、五湖四海的北化師生員工授課。 ^[2] 

教育部：利用網絡平台，“停課不停學” 。國家網絡雲課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。 ^[3] 

網絡安全法等各項法律法規行業規範均要求網絡平台要建立起嚴格有效的不良信息甄別防範機制，平台確保資金與人力投入，保障相關機制在技術上適度先進、高效準確，以此保證平台傳播內容的合法合規性，這既是平台的法律責任，同時也是其社會責任。對只算經濟賬、流量賬而見利忘義的平台，應依法承擔罰款、暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、吊銷執照等行政責任。 ^[4]