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網絡依賴
鎖定
- 患病部位
- 全身
- 相關疾病
- 人格障礙 非依賴性物質伴發依賴
- 所屬科室
- 心理科
- 相關症狀
- 情緒低落 食慾下降 睡眠障礙
網絡依賴原因
網絡依賴的原因:
因為在網上持續聊天、瀏覽,以致影響生活質量,降低工作效率,損害身體健康,並出現各種行為異常、人格障礙、交感神經功能部分失調。
網絡依賴檢查
網絡依賴的診斷:
其典型症狀表現為情緒低落、無愉快感或興趣喪失、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食慾下降和體重減輕、精力不足、精神運動性遲緩和激動、自我評價降低和能力下降、思維遲緩、有自殺意念和行為、社會活動減少、大量吸煙、飲酒和依賴藥物等。
網絡依賴鑑別診斷
網絡依賴的鑑別診斷:
網絡依賴緩解方法
網絡依賴的預防與治療:
對於患上了網絡依賴症的學生,光靠幾句説教是不夠的,而一些懲罰措施也只能起到短時間的效果。要從根本上治療其病症,還必須運用現代心理學的厭惡療法。
厭惡療法又叫對抗性條件反射療法,它是應用懲罰的厭惡性刺激,即通過直接或間接想象,以消除或減少某種適應不良行為的方法。厭惡療法的特點是,治療期較短,效果較好。厭惡療法的一般原理是:利用迴避學習的原理,把令人厭惡的刺激,如電擊、催吐、語言責備、想象等,與求治者的不良行為相結合,形成一種新的條件反射,以對抗原有的不良行為,進而消除這種不良行為。
厭惡治療的形式以有下列三種:
電擊厭惡療法、藥物厭惡療法、想象厭惡療法。
對學生應以想象厭惡療法為主。具體做法是:
1、在班上開展我和網吧的演講比賽。要求寫出網吧的好處和害處,寫出上網的感受。為什麼還要寫好處呢?是為了辨證的思考問題,也是為了避免學生的牴觸心理。通過演講比賽,同學們認識到了網絡的魅力,也認識到了網絡對青少年有害的一面。
2、把學生演講中關於網吧環境的烏煙瘴氣、關於網吧中不良少年的語言污穢與行為放蕩、關於上網後的頭昏腦漲視力下降精神萎靡等等描述集中起來,每天放學時在班上反覆宣講,讓學生在反覆的刺激中對網吧產生厭惡心理。
3、對個別症狀較為嚴重的學生,可以以橡皮筋代替電擊。只要心中一有上網的念頭不能消除就拉手腕上的橡皮筋,直到消除上網的念頭為止。
4、開展豐富多采的文體活動以減輕學生對網吧的依賴。