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綜合音樂感

鎖定
綜合音樂感是20 世紀 60 年代產生於美國的一門音樂教育課程。要求結合音樂史、音樂理論進行七個方面素質的培養，即樂音（包括音高、音色、力度）、節奏、旋律、和聲、曲式、調性和結構。教學時不但要求學生自己去尋找目標， 且要尋找到達目標的途徑和方法。五個教學環節是：自己探索、引導探索、即興創作、有計劃的即興創作和加強鞏固概念。通過聽覺、演出、創造、指揮、分析和評論估價等六方面的教學活動，鍛鍊學生多方面的能力，並強調學生創造力的培養。 [1] 
中文名
綜合音樂感
外文名
Comprehensive Musicianship,
產生地
美國
類    型
音樂課程
思想簡介
是產生於美國的一種音樂教學原則和思想，其核心是音樂學習的各個方面應當是相互聯繫成為一個整體。音樂教育應通過綜合各種音樂材料資源，以及通過演奏、演唱、分析和創作等方式，使學生在不同的教學水平和程度上，都能建立起音樂概念間的聯繫，並促進他們音樂知識和技能的發展。
參考資料
  • 1.    顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年