綜合研究大學院大學

綜合研究大學院設有文化科學研究科(地域文化學專攻、比較文化學專攻、國際日本研究專攻、日本歷史研究專攻、媒體社會文化專攻、日本文學研究專攻)、物理科學研究科(構造分子科學專攻、機能分子科學專攻、天文科學專攻、核融合科學專攻、宇宙科學專攻)、高能量加速器科學研究科(加速器科學專攻、物質構造科學專攻、素粒子原子核專攻)、複合科學研究科(統計科學專攻、極域科學專攻、情報學專攻)、生命科學研究科(遺傳學專攻、基礎生物學專攻、生理科學專攻)、先導科學研究科(生命體科學專攻、光科學專攻、生命共生體進化學專攻)。

高級研究研究生院（“Sokendai”） ^[3]  成立於1988年，是日本第一所沒有本科課程的獨立研究生院。SOKENDAI在世界上是獨一無二的，它與諸如大學間研究所等母公司合作，在從藝術和人文到科學和工程等學術領域提供全面的博士課程，這些研究所的優良研究和學習環境被充分利用，以培養具有傑出專業知識和廣闊前景的領先研究人員。 ^[1-2] 

在Sokendai註冊的所有學生來自其他國立、公立和私立大學(2013學年新生來自58所大學，包括7所海外大學)。日本高等教育的最大缺點之一是流動性低，造成了片面性和宗派主義。然而，被索肯台錄取的學生已經不受負面影響。因此，學生們卓越的潛能得到了他們成功跨越無數障礙的經驗的支持；他們中的許多人也被賦予了勇氣和能力來應對來自世界各地的挑戰。

領域和學科的界限。這是Sokendai最有利於大學和學生個人的特點之一。事實上，與人的新接觸和對新的學術文化的接觸，給了我們發展新知識的巨大動力。

Sokendai的第二個特點是研究生教育是在一個良好的環境中進行的，更具體地説，是在附屬的18所大學間研究所的第一線學習。這些母校擁有一流的研究人員，他們與來自日本和海外的研究人員以及世界上最先進的研究設備、設備、材料和數據庫密切合作。研究所與日本和其他國家的大學/研究所的研究人員一道，促進高度專業化的國際研究活動和跨學科聯合研究。因此，Sokendai可以致力於培養具有“高專業能力”、“國際競爭力”和“跨學科合作能力”的研究人員。

Sokendai的第三個特點是它的系統性和組織性方法，鼓勵學生在獲得高專業知識的同時，獲得“綜合能力”。在Sokendai的上級機構和部門中，研究活動正在文化、歷史、信息、生命、人類生理學、能量、材料和空間等廣泛領域進行。這裏的學生可以很好地利用這種學術多樣性，獲得將自己的專業知識定位在整體知識中所必需的“廣闊視角”，這是獲得綜合能力的一個方面。新的學科往往跨越領域之間的界限，並隨着來自不同領域的研究人員的投入而發展。由於這些新的研究領域所需的知識不能侷限於個別部門，因此有必要在多個部門提供跨學科教育。為了滿足這一需要，Sokendai一直在推廣“部門間方案”。SOKENDAI學生可以通過跨部門教育和基於跨學科合作的聯合學習/研究活動獲得“跨學科能力”。這是綜合能力習得的第二個方面。如今，許多科學成果已經在社會上物化，並正在對人們的生活產生影響。科學家必須對他們的研究成果，甚至是應用這些結果所產生的結果負責。換言之，現代科學家需要在考慮到人類和社會的情況下，作為個人掌握綜合能力。綜合能力培養的第三個方面是，索肯台努力實現“科學與社會相結合”的理想。

Sokendai的目標是：(1)培養具有高專門知識和廣闊前景的國際研究人員，並瞭解跨學科合作和社會關係；(2)在母公司與Hayama校區之間的聯繫基礎上，通過與日本和國際研究人員的合作，開展跨學科、開拓性和擴展性的研究；(3)確立其作為亞洲研究生教育中心的地位，以創造與社會有關的科學。

我希望學生們能更好地瞭解大學的這些特點和目標，在充分利用所提供的資源的同時，承擔起具有挑戰性的研究課題。雖然研究生在日常的學習和研究活動中有很多工作要做，但我也希望他們能努力與不同學術領域或來自不同大學和國家的研究生髮展關係。通過這些努力獲得的人類聯繫肯定會在他們未來的研究生活中產生巨大的回報。此外，還鼓勵日本學生掌握外語，並鼓勵國際學生掌握日語。與多個專業領域之間的互動情況一樣，精通跨文化交流是培養具有國際能力的博士級研究員能力的先決條件。SOKENDAI還努力在學生教育中促進使用多種語言。

我們，Sokendai的教職員工，將一如既往地與我們的學生一起努力，進一步發展大學的特色，實現我們的目標。在這方面，我們請有關各方理解併合作進一步發展Sokendai。

2018年10月1日起，學校啓用新形象標識。

1.只有博士課程的研究生院大學教育研究活動

2.在大學共同利用機構等中進行

3.利用世界最高水平的資料、設施、設備進行研究活動

1.外國研究員只由先端科學研究科(葉山校園)接收2.對教育研究和運營沒有妨礙

1.先端科學研究科外國研究員

2.正規生(已取得學位為目的的研究生院學生)

3.非正規生(不以取得學位為目的，從事特定研究的研究生院水平的學生)