-
經濟增長餘數分析法
鎖定
經濟增長餘數分析法亦稱“教育投資收益率計算法”。20 世紀 60 年代美國經濟學家舒爾茨首先提出。他在分析美國的經濟增長時，用傳統的“集合生產函數分析法”，發現 1929—1957 年國民經濟總增長額 1520 億美元中，有 710 億美元的增長量不能由物的投資和勞動力數量增長來解釋。
[1]
- 中文名
-
經濟增長餘數分析法
- 別 名
-
教育投資收益率計算法
- 提出者
-
舒爾茨
- 類 型
-
教育術語
為尋找這個餘數（因子），假設其中有教育的作用，並通過計算社會積累的教育資本及其收益率的方法，計算出教育對經濟增長的貢獻。具體計算過程：為尋找這一時期經濟增長量 710 億美元中有多少是教育投資得來的，第一步，計算本時期社會積累的教育總資本。
[1]
- 參考資料
-
-
1.
顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年