結構與變遷：轉型過程中的生活機遇與認同意識

社會變遷是兩種變動的交織：一種是個體的生活機遇與認同意識的變動；另一種是社會結構和運作機制的變動。這兩者如何交織在一起，相互形塑與影響呢？《結構與變遷：轉型過程中的生活機遇與認同意識》從幾個側面入手來揭示這一過程：個體的社會流動受到社會樊籬格局的整體影響；個體地位層級認同並不完全由個體所擁有的地位要素所決定，還受到社會整體參照系的影響；個體的教育獲得也與社會整體的身份結構和制度設置相關；個體參與的形式與實效更是與不同參與模式的整體轉換相關。社會發展不僅僅是各種技術制度的移植過程。也不僅僅是抽象性觀念的傳播過程，更重要的是各種制度與觀念通過影響個體的生活機遇與認同意識，最終融會貫通到人們的日常生活當中，形成良好的生活實踐的過程。 ^[1] 

第一章 引論

第一節 社會變遷的張力與謎題

第二節 追溯變遷的結構動因

第三節 本書的基本內容

第二章 研究策略與視角偏好

第一節 結構論視角的進一步延伸

第二節 數據描述和推衍的策略方法

第三節 數據集與分析策略的具體説明

第三章 社會樊籬的格局變動

第一節 問題：個體歷程流動與社會格局變動的動態關係

第二節 社會流動理論的發展脈絡

第三節 樊籬流動假設的提出

第四節 對樊籬流動假設的模型檢驗

第五節 代際收入關聯與社會樊籬

第六節 結語：精英羣體與非精英羣體的關係演變

第四章 地位認同的參照系轉換

第一節 問題：主觀認同與客觀要素之間的聯結機制

第二節 地位層級認同的向下偏移

第三節 地位層級認同的羣際比較

第四節 地位層級認同的影響因素

第五節 參照系的轉換

第六節 結語：中層認同的前提

第五章 教育獲得差異的機制變遷

第一節 問題：不同階段的升學決策與制度安排的關係

第二節 不同階段教育的擴展過程

第三節 教育獲得差異的不同測度

第四節 不同教育階段户籍差異的變化趨勢

第五節 不同教育階段中户籍的不同意藴

第六節 結語：教育獲得差異的機制與教育不平等感

第六章 參與行為的驅動機制轉變

第一節 問題：參與行為與政府信任的關係

第二節 吸納式參與和關切式參與

第三節 參與行為和政府信任的基本情況

第四節 參與行為與政府信任的關係模式辨析

第五節 利益受損感的影響

第六節 結語：參與行為與公民性建構

第七章 社會可持續性的指標建構

第一節 社會可持續性與社會的結構性張力

第二節 社會可持續性的四個維度

第三節 指標框架及操作化

第四節 各維度內部的幾個特點

第五節 社會可持續性的年度比較

第六節 社會可持續性的地區比較

第八章 結語

第一節 反思：結構與行動

第二節 討論：結構與民情

第三節 不足：能動與機制

參考文獻

後記