結伴效應

所謂的結伴效應，是指兩個人或幾個人結伴從事相同的一項活動時(並不進行競賽)相互之間會產生刺激作用。從而提高活動效率。結伴效應的存在給了教師一個提高教學效率的機會，教師可以利用結伴效應來提高教學效率、教育效果，是社會促進的效應之一。

所謂結伴效應，也稱共事效應，它是指多個人一起做事的效率和結果與一個人單獨做事的效率和結果顯然不同。結伴效應有正負兩種。 “三個和尚沒水喝”屬負的結伴效應，也就是幾個人做事比一個人單獨做事效率低。正的結伴效應是指多個人共事的效率和效益高於一個人單獨行事。 ^[1] 

在教育教學中，結伴效應越來越引起諸多教師的重視。例如有些教師在教學中非常重視小組合作學習，通過這種有效的學習形式來提高教育效率。也有的教師更是通過課餘學習小組的開展，提高學生的學習效率。由此可見，能否正確地發揮結伴效應，成為教師能否有效駕馭課堂教學的指標性舉措，成為教師能否真正理解課改理念的形象工程。 ^[2]