累積式教育法

累積式教育法應用在讀經上又被稱為“137學習法”。

“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；

“3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；

“7”就是指連續7天重複相同的內容。如從星期一到星期日重複讀《論語》、《易經》、《老子》裏相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下週學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經》，《中庸》，《道德經》，《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經典。

學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據孩子的接受能力，可以靈活掌握。學習時間：採用離散教學的原則，一次學習時間約十分鐘，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。

學習內容（讀哪些經典）：

A、六經四書：賴國全老師提出，六經四書，是必須學的，是主糧，而且必須先學習羣經之首——易經。

六經是指易經，黃帝內經，詩經，孝經，道德經，金剛經。此六經，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容。與傳統的六經：詩書禮易樂春秋，有所不同。

四書是指論語，大學，中庸，孟子，與傳統的四書沒有區別。

B、經典按功能分類：培養一個人跟建房子一樣，要打地基，做結構，最後才是裝修。

1、基礎類：包含《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》，也包含《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。這一類經典都是教做人的，做人才是基礎，學知識學做事都是後面的事。

2、結構類：這就是經。《易經》、《孝經》、《詩經》、《道德經》、《金剛經》、《黃帝內經》等。

3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑑等。

C、三個線程的學習：培養孩子應該要有一個總體規劃：到底怎麼樣把你的孩子完善地培養起來？“137學習法”中間是3，所以是有三個線程的學習。

第一個線程就是學這些“經”，《易經》+《黃帝內經》+《道德經》+《孝經》，這是經類的。

第二個線程是學“典”的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介於中間。

第三個線程是學裝修類：《三字經》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規》+《成語接龍》+《詩詞啓蒙》+《文學啓蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。

三大綱領

1、簡易性綱領：每天半個小時讀經。

2、週期性綱領：每次讀經400字左右，每天讀7遍。

3、多樣性綱領：讀經可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。

用三年作一個大週期，完成六經四書以及一些輔糧的學習，大週期完成，再進行復習週期。