素質教育在美國7：放開孩子的手

如何從小培養孩子的生存能力？怎樣讓孩子學會生存之道？ ^[1] 

作者通過長期觀察，深入研究美國家庭和學校的生存教育，用生動活潑、詼諧幽默的語言，把研究結果和許多真實的案例呈現在讀者面前。作者把生存教育分為以下幾個方面：培養孩子的社交能力、培養孩子的創造能力、培養孩子的心理承受能力、培養孩子的法制觀念、教會孩子理財、對孩子進行青春期性教育等。作者向讀者展示了非常清晰的生存教育的內涵和實施方向，並且提出了具體的措施和建議。 ^[1] 

代序001

第一章是生存本能，還是生存技能001

臭鼠的這一招004

人的生存能力在退化嗎007

誰動了我的奶酪009

你是誰？哼哼，還是唧唧014

翻着英語詞典吵架016

不能再吐第11次019

天價裏皮來適應中國足球？023

第二章“學會生存”，還是“學會做人”027

不吃“王八”的飢餓者029

“做人”與“生存”033

“學會做人”，一個危險的口號035

生存教育的中國特色040

誰是最後的倖存者042

第三章就是這種“狗刨式”049

狼——初級探索者051

家長也參加“童子軍”？055

四十九個生存教育必修課058

一盒餅乾的價值071

第四章大河漲水小河滿嗎

——學會共處：生存法則之一075

“急”小孩之所“急”078

礦礦的“歪論”081

美國高中的“桃園三結義”085

怎麼與周圍的人共處093

共患難“共”什麼097

第五章你成為我，還是你成為你

——發現心裏的“新大陸”：生存法則之二103

發現心裏的“新大陸”105

當一回狐狸媽媽112

“回爐”的大學生119

氣壓計的故事123

第六章該出手，還是不該出手

——給自己開間心理診所：生存法則之三129

孩子第一天上學，您交代什麼131

愚蠢的“該出手時就出手”132

如果韓信問：人若犯我，我必犯人嗎140

第七章上法庭，還是不上法庭

——懂得遊戲規則：生存法則之四149

總統也可能是個流氓151

無辜的罪人158

不給熊道歉168

“厚黑”的生存黑洞172

“自助法院”175

第八章要個富爸爸，還是當個“富”孩子

——學會理財：生存法則之五179

《富爸爸窮爸爸》批判181

錢，一個複雜的命題187

關於“錢”的教育189

武器能殺敵人，也能傷自己192

該不該讓孩子打理錢財195

我的困惑201

第九章“性”，為什麼會成洪水猛獸

——養只“紙老虎”：生存法則之六207

奇怪的玩具209

罪惡的腳指頭211

老虎不能關在籠裏215

吃人的老虎226

紙老虎229

第十章我們也有生存的權利嗎239

中國的“差生”與美國的“問題孩子”241

阿巴拉契亞山民247

生存教育——“一個也不能少”251

美國“問題孩子”的最後一片綠洲258

美國社會教育給予我們的啓示265

一箇中國男孩的故事268

在“差生”的背後272

後記277

參考資料285 ^[1] 

黃全愈，旅美教育學家。先後擔任美國邁阿密大學亞洲、亞—美學科部主任，孔子學院院長，中山大學客座教授，北京大學老教授協會基教研究中心專家委員會委員。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時報》《出版家週刊》推薦書單。 ^[1] 

素質教育在美國 (共10冊), 這套叢書還有 《素質教育在美國6：你也能上哈佛》,《素質教育在美國2：這樣教孩子更有效》,《素質教育在美國3：玩的教育》,《我們是怎樣把孩子教傻的》,《素質教育在美國5：走出家庭教育的誤區》 等。 ^[1]