精神科護理學

為了適應《國務院關於大力發展職業教育的決定》和全國職業教育工作會議精神的要求，為了進一步提高醫學高職高專教材質量，更好地把握教學內容和課程體系的改革方向，為讓全國醫學高職高專院校有足夠的、高質量的教材可供選用，以促進醫學高職高專教育事業的發展，根據教育部“十一五”高職高專教材規劃精神，全國醫學高職高專“十一五”規範教材建設專家指導委員會、上海科學技術出版社組織編寫了本套教材。本套教材將吸收現有各種同類教材的合理創新之處，以內容精練、質量上乘、定價合理為目標，突出思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性，教學內容體現新知識、新技術、新工藝、新方法，並加強學生科學思維方法與創新能力的培養，從而促進學生綜合素質的提高。 ^[1] 

第一章　緒論

第一節　概述

第二節　精神科護理學發展簡史

第三節　我國精神科護理學現狀與發展

第二章　精神疾病的基本知識

第一節　精神疾病的病因學

第二節　精神疾病的症狀學

第三章　精神疾病治療過程的護理

第一節　精神藥物治療與護理

第二節　電休克治療與護理

第三節　心理治療與護理

第四節　工娛和康復治療與護理

第四章　精神科一般護理

第一節　精神病患者的日常生活護理

第二節　精神科患者的安全護理

第三節　與精神病患者接觸並建立護患關係

第四節　精神科疾病的觀察與記錄

第五節　精神疾病患者的組織與管理

第五章　精神科常見意外事件的防範與救護

第一節　自殺行為的防範與救護

第二節　暴力行為的防範與護理

第三節　出走行為的防範與護理

第四節　噎食的防範與護理

第五節　木僵患者的護理

第六章　精神分裂症與護理

第一節　精神分裂症的臨牀特點

第二節　精神分裂症患者的護理

第七章　情感性精神障礙與護理

第一節　情感性精神障礙的臨牀特點

第二節　情感性精神障礙患者的護理

第八章　神經症及癔症與護理

第一節　神經症

第二節　癔症

第三節　精神症和癔症患者的護理

第九章　應激相關障礙與護理

第一節　應激相關障礙的臨牀特點

第二節　應激相關障礙患者的護理

第十章　精神生活物質所致精神障礙與護理

第一節　概述

第二節　常見的精神生活物質所致精神障礙

第三節　精神活性物質所致情神障礙患者的護理

第十一章　腦器質性精神障礙與護理

第一節　腦器質性精神障礙的常見綜合徵

第二節　腦器質性精神障礙的臨牀特點

第三節　腦器質性精神障礙患者的護理

第十二章　兒童青少年精神障礙與護理

第一節　兒童青少年心理、心理特點　

第二節　兒童青少年精神障礙的臨牀特點

第三節　兒童青少年精神障礙患兒的護理

第十三章　精神障礙患者的家庭護理及社區防治

第一節　精神障礙患者的家庭護理

第二節　精神障礙患者的社區政治

附錄　《中國精神疾病分類》（CCMD-3） ^[1]