精品課程建設

制定本課程建設目標；課程教學內容與體系的研究，包括教材建設；課程實踐環節與實驗、實習基地建設；師資隊伍建設；教學方法與手段現代化建設（包括課件製作）； 教學內容與體系、教學方法與手段的改革與整合實踐；網上資源的完善及上網計劃。

精品課程分申報網站，課程網站兩塊，前者是靜態頁面，後者是動態網站，通常要加入3個不同老師不少於45分鐘的視頻。通過專業的教學網站製作商（如武漢的高德，宏達維等），以網站開發平台來製作動態的課程網站並進行日常的更新維護，通過在課程網站中嵌入教學課件，視頻等工具來滿足精品課程建設的教學需求。逐步的完善課程資源的上網和積累，同時進行教學方法和手段的改革和創新。

國家精品課程建設存在一些值得注意的問題。主要表現為： 1.高校中存在“重申報，輕建設”的現象。申報成功之後，普遍投入不足，重視不夠，精品課程網站的內容基本上還是申報時的內容。隨着時間的推移，網站部分教學內容過時、老化，教學理念未能與時俱進，原先不足部分也未及時補充，一些精品課程質量相對下降，已經不是現在意義上的精品課程，因此點擊率低，幾乎無人問津。 2.資源共享問題未能徹底解決。教育部已經連續3年發文件，要求精品課程網站登錄要取消密碼、口令，然而仍有精品課程無法自由訪問。此外，由於精品課程的建設單位擔憂發生知識產權、版權的問題，當申報成功之後，立即拆掉某些原創性或精彩的電子資料，使得進入名義上的精品課程網站之後，未能訪問到真正有價值的內容。 3.申報審查不夠嚴格，出現弄虛造假的現象。