簡明中國歷史讀本

該書分析和揭示中國歷史上諸種社會形態的性質、特點與演變，解析中國歷史上各個歷史時期重大的政治變遷、重大事件和人物活動的深層次原因，對上自中國境內遠古人類與人民的起源，下迄1911年辛亥革命爆發、中國最後一個封建王朝覆滅的歷史進行了敍述。該書尤為重視發揮歷史的史鑑作用，用適度的章節、有重點的總結了中國歷史上治國理政的經驗教訓。對如何處理民族問題、邊疆問題、宗教問題，如何變革制度、關注民生利弊、懲治貪腐等均有所交代。 ^[5] 

為落實江澤民同志要求全黨全社會應重視學習中國歷史的重要指示，2012年，中國社會科學院歷史研究所組織歷史學者編寫了《簡明中國歷史讀本》。 ^[7] 

第一、堅持用唯物史觀指導歷史研究。觀察歷史的角度很多，從不同的角度、用不同的方法觀察歷史，往往會得出不同的、甚至完全對立的結論。因此，立場和方法問題，始終是歷史研究的根本問題。在歷史研究的眾多理論和方法中，唯物史觀是科學的方法，也是中國共產黨人須臾不可離開的理論武器。正是在唯物史觀的指導下，中國史學工作者對社會、歷史、文化的整理與研究取得了長足進步，產生了以郭沫若為代表的一大批馬克思主義史學大家，取得了一大批傳諸久遠的優秀成果，形成了以馬克思主義為指導的具有鮮明中國特色的歷史學基礎理論體系，為新時期人們更加全面、深刻地認識社會奠定了堅實的科學基礎。該書在理論和方法上，沒有盲目追隨所謂“國際主流學術”的時髦，沒有披上形形色色的所謂現代學術理論和方法的外衣，堅持用唯物史觀觀察歷史，觀察社會，按照社會形態的變遷，比較完整地揭示了中國歷史的主要發展路徑。方法科學，論證周密，資料可靠，顯示了馬克思主義史學的科學風範和強大生命力、感召力。

第二、史學研究成果的重要展示。沒有創新，學術就會死亡。改革開放以來，中國史學研究在一系列問題上取得了重要進步，獲得了一大批研究成果。限於種種原因，這些成果往往沒有在通史類著作，特別是通俗讀物中得到很好體現。該書吸取了史學界有關中國歷史的研究成果，展現了2012年史學研究的主要趨勢。如史學界有關早期國家的研究，已經形成一定的影響，該書積極利用該概念在國家起源與形成方面的分析優勢，從新的視角，對中國早期文明與國家的形成做了詳細的深入討論。再如，對中國古代地方行政制度，特別是“郡縣制度”形成的研究，過去史學界往往較多地關注秦漢時期，對春秋戰國時期的研究成果關注較少，而該書吸取了20世紀80年代以來的有關研究成果，較好地揭示出郡縣制度形成的完整鏈條。在歷史資料的運用上，該書也有不少進步，如吸收了簡帛的新材料，等等。此外，對一些重要人物、事件、社會現象的描述和評價，該書也儘量參考或借鑑了史學界新的研究成果，具有一定的前沿性。

第三、清晰、完整地勾勒出中國歷史的主要脈絡。中國是世界上重要的文明古國之一，歷史文化源遠流長，博大精深。該書用40萬字的篇幅，儘可能全面、準確地勾勒出了從遠古到清朝滅亡的主要歷史線索，舉凡政治、經濟、軍事、民族、文化、中外關係等重要方面，都有反映。 ^[8] 

2012年9月，《簡明中國歷史讀本》入選“中宣部理論局中組部幹部教育局向黨員幹部推薦第七批學習書目”。 ^[3] 

2015年2月，《簡明中國歷史讀本》入選“第二屆全國黨員教育培訓教材展示交流活動精品教材”。 ^[1] 

2020年4月，列入《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閲讀指導目錄（2020年版）》。 ^[4] 

北京師範大學歷史學院院長、教授、博士生導師楊共樂：該書由中國社會科學院歷史研究所主持編寫，脈絡清晰，篇幅適中，知識豐富。堅持唯物史觀為指導，用經濟和階級分析的方法闡析中國歷史的重大政治變遷，總結歷代治亂興衰的經驗和教訓，深挖歷史發展背後的深層次原因，對於領導幹部和黨員羣眾瞭解中國國情很有幫助。 ^[5] 

中央直屬機關黨校副校長、巡視員倪高純：一個民族的歷史深刻影響着一個民族的現在和未來。該書深入淺出、通俗易懂、信息豐富，但簡明扼要、語言精練，適合廣大黨員閲讀學習。對中華五千年文明史進行了梳理，有重點地總結了中國歷史上治國理政的經驗教訓，還對統一的多民族國家的形成與發展、中華燦爛文明作了深刻闡述。 ^[5]