筱塘小學

學校堅持教育的主體性——倡導主體性學校文化，主張主體性管理文化和主體性發展文化，努力構建主體性教育。在管理上，實行“統一領導，分層管理，分級負責，條塊結合，以塊為主”的管理機制，以優質服務為宗旨，追求學校管理的規範化、科學化、效益化、人文化。在教育上，以師生自主學習、自律教育、自主管理為主要手段，變被動為主動，努力實現自主發展的目標。在教學上，追求素質教育與優秀學業成績的統一實現，重視教學常規，敬重教學規律，強調教與學的質量效益關係，以學生“愛學、會學、學會”為教學核心的價值觀，注重培養學生的學習興趣、學習方法、學習習慣，提高學習效益。以真實高效的課堂教學為目標，提高課堂教學效益，努力實現“優質輕負”的教學質量目標。在科研上，着眼教育教學規律，立足教本研修，立足課堂教學，將教育科研與校本教研常規教研進行融合，整合“以研促教”，以研究改進教學，以研究提升教師素養。

以“三個面向”為指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，為學生終身學習奠基，為師生可持續發展創造條件。

服務於學生、服務於家長、服務於社會

創造適合於學生髮展的教育

基礎紮實，特色明顯，和諧發展

一所提供優質教育與服務的精品學校

【辦學指導思想】以“三個面向”為指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，為學生終身學習奠定堅 實基礎，為學生終身發展創造良好條件。

【辦學宗旨】服務於學生、服務於家長、服務於社會

【辦學理念】優質服務，共同發展

【培養目標】基礎紮實，特色明顯，和諧發展

【辦學目標】一所提供優質教育與服務的精品學校

【校 訓】求真、至善、唯美

【教 風】敬業、善教、嚴謹、愛生

【學 風】樂學、博習、精思、躬行

求真、至善、唯美

校訓釋義：

筱塘小學坐落於有着優良革命傳統的龍脊山下，歷經60個春秋砥礪，學校逐步發展成為城區的一所品牌學校。尤其近十年間，學校面貌煥然一新，文化內涵凸顯，辦學成效眾口皆碑。隨着內涵建設水平的提升，我們也需要把對學校的樸素認識昇華為一種理性的觀念表述，以期能夠自覺、主動地按照學校的運行規律進行教育實踐。於是，凝聚集體智慧，擇取先賢雅言，以為校訓，即：求真、至善、唯美。

求真：“求真”一語直接取自陶行知先生之言----“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，道出了教育的本質追求。“求”為追求、探究；“真”為真諦、規律、本質。“求真”即指探究自然、社會和人本身運動（活動）的奧秘、規律，更指追求真理性的知識和真正的能力，真實的過程和真確的方法，真誠的情感、真率的態度和真善美的價值觀。

至善：“至善”---- 語出《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”“至善”中“至”為最，“善”為完美。事物的完美境界只有在不停的追求中才能達到。要達到最高的境界，不是好高騖遠，而是要求每個人首先成為自我完善的人，從自我做起。“至善”，對於一個教職員工來講就是通過“明明德”淨化心靈、昇華道德、完善人格，使自己成為一個大德者。真善美育人，育真善美的人，將做人、做學問和塑造人格魅力融為一體。對於一個學生來説，“至善”就是要修身立德，涵養品德，塑造人格，追求人格、學識和諧統一的境界，德才並舉，德才互濟。

唯美：“唯美”是“求真”與“至善”的統一與昇華。以上所述的“求真”與“至善”都是“唯美”的體現。因為，一切“真”與“善”的東西都是“美”的。“美”是“真”與“善”的外在顯露。

1、校標設計緊緊圍繞學校的辦學理念，把具象的名稱與抽象的理念巧妙地進行融合、概括。主體圖標由校名的拼音縮寫構成，校標中兩道簡約、流暢的筆觸，似“X”也似“T”。

2、校標整體造型似振翅高飛的雄鷹，預示着學校昂首前進的今天和展翅高飛的明天；似迎風飄揚的紅領巾，代表着少先隊員蓬勃的朝氣和充滿活力的學校精神風貌；似翻開的書籍，表示學校以知識為沃土教書育人，為國家和社會培養世紀人才的屬性特徵，點明瞭學校的教育特徵。

3、標誌整體形狀舒展，給人以自由、開放的視覺效果，寓意着學校提倡的是開放、是自由、是創新、是發揮人的主體性，代表學校的辦學理念和人文精神；螺旋式的形體寓意着學校可持續發展的無限循環；兩筆相交的筆觸，寓意着師生在教與學的過程中，教學相長，共同成長，和諧發展。

4、在顏色的選擇上，從綠色過渡到橙色，寓意着知識的傳播，象徵着春日剛破土的幼苗，在園丁的辛勤培育下，在金秋時節結下碩果，也象徵着在知識的沃土上放飛綠色希望，將為祖國的明天增添燦爛輝煌的一筆。

筱塘小學我的家

你是展翅的雄鷹，翱翔在藍天上。 你是飄揚的紅領巾，點亮了金色夢想。

你是翻開的書卷，洋溢着知識芬芳。你是最美的風景，屹立在巍巍龍脊山下。

筱塘小學我的家，給我歡笑和陽光。我是幸福的花兒，快快樂樂的綻放。

筱塘小學我的家，給我智慧和力量。我們追求真善美，好好學習天天向上。