筆友

定義：通信朋友，通常為未見過面而與之友好地繼續通信的人羣。

英語（ pen pale/penfriend ）

中學生課餘時間交個筆友，對於豐富生活、拓寬視野應該是一件好事，但是應該把握尺度：一是要注意選擇益友，二是不可沉溺於此，三是不要因此漠視了周圍的同學和師長。對於中學生交筆友這件事，家長、老師既不應過多幹涉，也不能不聞不問。孩子把自己的內心寄託於遠方不曾謀面的朋友，這説明他（她）也許有不願聲張的心事，也許內心苦悶卻無處傾訴。

筆友就是喜歡寫文章的人經常在一起交流文章，探討一些人文的、哲學的、社會的、心理的等等內容的問題而成為朋友，謂之“以文會友”。筆友通信朋友通常為未見過面而與之友好地繼續通信的人。

交筆友只是一個表面現象，追根溯源，我們建議家長、老師認真思考一下：這些中學生與周圍人是否存在着某種交流上的障礙，老師、家長能否成為他們可以信賴的朋友，面對獨生子女，與孩子建立起更加有效的溝通渠道，以幫助他們更加健康地成長，是家長、老師必須面對的課題人羣。

第一，在一所城市省級重點中學，以支筆友的主動方為中心收集材料。第二，短時間內（以五個月為單位）個人收信在20封以上者。第三，交往的信件為正式的信件，不包含明信片和賀卡。明信片和賀卡也是交友方式之一，但不是筆友交往的主要方式。在《少年智力開發報》交友聯誼欄目，登出《1998年的我》一文，並附照片、個人小檔案和花季留言。例二：登載於《東方少年》朋友有約欄目。她介紹了自己的興趣愛好，有足球、攝影、詩歌、電腦，最喜歡的是寫作。從1998年2月至5月共收到筆友回信458封。其中小學生3封，初中生430封，高中生9封，其他16封。回信分佈全國除港、澳、台以外的所有省區，尤以山西、陝西、河南、廣東、四川、甘肅為多，且多是中小城市和鄉村的中學。

哲學上講事物是對立統一的，每一個事物都有自己的特殊性，所以網友是不能取代筆友的，原因是：

1、網絡與文字是兩個概念，一個是科技的產物，一個是文化的產物。

2、溝通的方式不一樣，一個是藉助電腦，一個是傳統的筆和信。

3、世界交流加劇，學習外語的人越來越多，很多人外語説的比漢語好。

4、上網聊天是和很多人同時聊，往往不是很重視每一個人。

1、需要一定的時間

2、因為筆友是心靈傾訴的對象，時間一長，在感情上就會對他有所依賴.