科學認識論教程

本書是在對科學認識論這一課題研究的基礎上，在五卷本的基礎上、為了適應教學需要而組織編寫的。本書首先對科學認識論的對象、性質和特徵做了詳細闡述，認為科學認識是人類認識的特殊形式、高級形式和典型形式。接着用四編十五章的篇幅，採用邏輯和歷史相結合、相一致的原則，用時代的縱剖面方式和共時代的橫斷面方式密切結合的方式來論述科學認識論的豐富內容，把科學認識既看成是一個動態的歷史過程，又看成是一種成果，並把二者有機地統—-和結合起來。在前三編中依次着重闡明科學認識發牛、形成和發展的過程相機制及其規律性。第四編從理論上集中分析科學認識的價值問題，包括科學隊識價值的特性，幾種基本價值、形成、規律性等。

本教材遵循馬克思主義哲學和現代自然科學相結合的基本原則，在對現代自然科學認識進行哲學性的總結和概括的同時，吸取了國外科學哲學研究中的積極成果。本教材可供哲學專業本科生及理，工、農、醫的本科生和研究生閲讀，也可作為廣大科技工作者的參考讀物。 ^[1] 

四川大學出版社1991年第1版，31.8萬字。 ^[1]