科學綜合

綜合是一種把對象的各個部分、側面、因素聯結和統一起來進行考察的思維方法。

科學綜合是將多學科的理論與方法綜合起來，對某一特定對象進行綜合性研究。如空間科學、海洋科學、環境科學、材料科學等。在科學綜合中，有些新興綜合學科不僅涉及到自然科學的諸多學科、還涉及到社會科學的某些領域，甚至還必須採用人文學科的理論和方法進行綜合研究。

綜合既是分析的前提，又是分析的歸宿。它是在分析的基礎上，進行科學的概括，把對各個部分、各種要素的認識概括起來。

科學綜合是對事物整體的認識，以達到從總體上把握事物的本質的規律。簡單地説，分析是將整體分解為部分，綜合則是將部分結合為整體。

科學綜合方法的形式很多，對稱法、移植法、系統法等實質上都是屬於科學綜合方法。

科學對稱綜合，是從自然界各種事物和現象的多樣性出發，綜合它們之間的對稱性聯繫，從研究這些對稱現象入手，探索事物和現象之間的內在本質及其規律。自然界中這種對稱現象是辯證法的生動體現。

科學綜合學家們根據事物的對稱性，綜合各種現象，大膽地預言、設想、推測未知事物的存在，提出了各種各樣的假説，成為科學設想中的一種有效的綜合方法。

例如，自從1897年發現電子後，英國物理學家狄拉克（公元1902—7）綜合前人的研究成果，預言了正電子存在。1932年，美國物理學家安德遜(公元1905—7)在宇宙射線實驗中發現了正電子，由此人們在對稱性的啓發下，掀起了一股尋找已有粒子相對稱的新粒子的熱潮。

1955年美國的塞格萊和哈勃林發現了與質子相對稱的反質子 ^[1]  ，1956年又發現了與中子相對稱的反中子。隨着科學技術的發展，已證明，現已經發現的所有基本粒子裸都有與之相對稱的反粒子存在。即使是現在提出的層子理論，每一種層子也都有與之相對稱的反層子存在，説明了物質世界是多樣性的。我們已不是單單研究一個個的事物、一個個的現象，而是進入綜合研究事物和現象的發展過程，研究事物之間的相互關係，研究整個自然界的綜合統一性，隨着現代自然科學的發展，綜合化的趨勢日益凸出。

數學綜合化，物理綜合化，化學綜合化，天文學綜合化，地學綜合化，生物學綜合化，工程技術綜合化，科學綜合、農業科學、醫藥科學等也都出現了綜合化，整個科學技術都處於綜合化的狀態。綜合方法可以説幾乎滲透到各個領域，在科學研究中，起到了十分巨大的作用。