科學發展觀與歷史唯物主義

中國歷史唯物主義學會、福建師範大學與福建省歷史唯物主義學會聯合召開的“科學發展觀與歷史唯物主義”全國學術研討會，是關於唯物主義歷史觀在當代發展的一次重要的學術會議。參與者提供了高水平的學術論文並進行了熱烈的討論。

科學發展觀是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展。本書選編的四個部分對科學發展觀與歷史唯物主義的關係，從各個角度作了論述，各有側重。

本書選編的四個部分對學科發展觀與歷史唯物主義的關係，從各個角度作了論述，根據學習科學發展觀講三點體會：第一，科學發展觀立足中國現實，以實際問題為中心，以歷史經驗為借鑑，最充分地體現了馬克思主義中國化的特點。第二，科學發展觀是構建和諧社會的指導原則。第三，科學發展觀是保障中國社會主義社會穩固、發展和改革，實現馬克思主義社會思想的重要保證。

第一編　堅持和落實科學發展觀　第一章　科學發展觀的內涵及其理論基礎　論科學發展觀的哲學基礎　關於科學發展觀的幾個問題　科學發展觀是當代中國的社會發展理論　論科學發展觀的哲學意藴　科學發展觀的理性思考　第二章　科學發展觀是馬克思主義發展理論的繼承與發展　科學發展觀對唯物史觀的重大貢獻　科學發展觀與歷史唯物主義全面生產理論　德行負擔最小化：科學發展觀的內在訴求　科學發展觀與鄧小平發展思想的比較研究　科學發展觀與“三個代表”重要思想　第三章　科學發展觀與當代中國社會發展　科學發展觀是構建社會主義和諧社會的重要理論前提　微觀主體的積極性與宏觀整體的和諧性　可持續發展的利益分析　第四章　貫徹和落實科學發展觀　落實科學發展觀關鍵在制度　落實科學發展觀的根本途徑是構建良性循環的發展模式　加快構建循環經濟，落實科學發展觀　推動女性終身學習，促進社會和諧發展　科學發展觀指引下的上海實踐第二編　歷史唯物主義基本理論研究　第五章　推進歷史唯物主義中國化　歷史唯物主義中國化的思考　唯物史觀：走出歷史客觀主義的陰影　事關準確把握馬克思主義全局的歷史動力問題討論　論馬克思主義哲學的四種形態　問題意識馬克思主義哲學與中國化　歷史唯物主義的新定位　第六章　馬克思主義社會發展觀　資本主義社會內部是否能夠孕育和形成社會主義因素　馬克思社會發展理論的考察　馬克思“生活的生產”理論預設的當代意義　略述唯物史觀的三個著名“差別式”　馬克思關於東方社會發展道路的探索　淺談系統論哲學的歷史觀　第七章　馬克思主義生產力理論　第八章　運用唯物史觀的新思考第三編　“以人為本”的新視野　第九章　正確把握“以人為本”的科學內涵　第十章　“以人為本”的歷史唯物主義解讀　第十一章　實現人的全面發展第四編　構建社會主義和諧社會　第十二章　論和諧社會　第十三章　論社會主義和諧社會　第十四章　論中國社會主義和諧社會的構建

李建平，男，福建師範範大學校長，馬克思主義研究院院長，教授，博士生導師。1981年研究生畢業，19881989年在聯邦德國波恩大學進行學術訪問。現為福建師範大學理論經濟學一級學科博士點和馬克思主義基本原理二級學科博士點以及福建省高校重點學科“政治經濟學”的學術帶頭人。長期從事馬克思主義哲學和政治經濟學、《資本論》和社會主義市場經濟的教學和研究，主持20多項國家和省部級科研項目，已出版著作、教材10多部，發表學術論文100多篇，多次獲得國家和省部級優秀成果獎。主要社會兼職有：中國《資本論》研究會副會長、中國歷史唯物主義研究會常務理事、福建省人民政府顧問、福建省社會科學聯合會副主席、福建省哲學學會會長等。1993年開始享受國務院特殊津貼，是福建省優秀專家和國家有突出貢獻的中青年專家。