科學技術哲學導論

本書是碩士研究生“科學技術哲學”課程的教材，為學生對科學技術的研究發展提供辯證唯物主義的世界觀和方法論指導。本書除緒論以外，共分18章，內容包括：科學與技術的含義和特徵，科學與技術的發展模式和趨勢，科學與技術的發展歷史，自然界的存在，自然界的演化，自然界中的人類，科學技術研究的一般過程及規律，科學技術研究中的經驗方法，科學技術研究的理論方法，數學方法和系統科學方法，創造力開發，科學技術的社會功能，科學技術與經濟、自然的協調發展，科學技術的正負效應，科學文化與人文文化，科學創新與教育，科學技術與人類未來。 ^[1] 

緒論

節科學技術哲學的學科性質

第二節科學技術哲學的研究領域和內容

第三節學習和研究科學技術哲學的意義和方法

篇科學與技術

章科學與技術的涵義和特徵

節科學及其特徵

第二節技術及其特徵

第三節科學與技術的區別和聯繫

第四節科學技術的體系結構

第五節科學技術的社會組織

第六節科研組織的演變和發展

第二章科學與技術的發展歷史

節遠古時期科學技術的起源與萌芽

第二節古代科學技術的發展

第三節近代科學技術的發展

第四節現代科學技術的發展

第五節科學技術發展的模式

第六節當代科學技術的發展趨勢

第二篇現代科學描述的世界

第三章自然界的存在

節自然界的物質形態

第二節自然物質的系統存在

第三節自然界的結構層次

第四節自然界的運動形式

第四章自然界的演化

節自然界的演化歷史

第二節自然界演化的不可逆性

第三節自然界演化中的自組織

第四節自然界演化的規律性

第五章自然界中的人類

節人類的起源和發展

第二節人與自然的關係

第三節人與自然的協調發展

第三篇科學技術的創造過程

第六章科學技術研究的一般過程及規律

節科學技術研究系統

第二節科學認識的方法與方法論

第三節技術方法與技術研究過程

第七章科學技術研究中的經驗方法

節科學問題

第二節科研選題

第三節科學觀察

第四節科學實驗

第五節觀察與實驗中的若干認識論問題

第八章科學技術研究中的理論方法

節科學抽象

第二節科學思維

第三節數學方法

第四節系統科學方法

第五節科學假説與科學理論

第九章技術方法

節技術決策

第二節技術評估

第三節技術發明

第四節技術創新

第四篇科學技術的社會運行

第十章科學技術的社會運行

節科學技術的社會條件

第二節科學技術的社會功能

第五篇科學技術的人文價值反思

第十一章科學技術的正負效應

節網絡技術的衝擊

第二節資源枯竭和生態失衡

第三節電腦與人腦的競爭

第四節生物技術的思考

第五節樂觀還是悲觀

第十二章科學文化與人文文化

節科學與倫理

第二節科學家的社會責任

第三節科學理性和科學精神

第十三章創新精神培養與教育

節創新精神

第二節教育與創新人才的培養

第三節高校與科技創新培養

第十四章構建和諧社會

節科學與人文的融合

第二節科學技術發展應該促使人與自然的和諧

第三節可持續發展觀的形成

第四節樹立科學發展觀，實現全社會的和諧發展

劉文霞，北京科技大學馬克思主義學院副教授，系所主任，主要研究方向：科技哲學，主要承擔課程：自然辯證法、科技史、工程技術哲學、科學思想史、科技政策與科技管理。宋琳，北京科技大學馬克思主義學院副教授，主要研究方向：科技哲學，主要承擔課程：科學社會學，現代科技概論、科學傳播學。錢振華，北京科技大學馬克思主義學院副教授，主要研究方向：科技哲學，主要承擔課程：科學哲學，科技倫理學、科學社會學研究方法、科技與社會。