科學家

1833年，在英國科學促進會第三次大會上，“科學家”一詞被提出來，用以稱呼那些從事一般科學研究的工作者。這是一個擁有共同信念——探索自然規律並將其付諸實踐的新羣體。“科學家”一詞的提出，是在牛頓手稿塵封於貴族莊園的時候，外界對牛頓其人的爭論卻隨着時代的演進而愈演愈烈，有人出來捍衞牛頓的形象而提出的。 ^[2] 

創新精神是科學研究最鮮明的稟賦。科學發現和技術發明只有第一、沒有第二。近500年來，世界科學中心的幾次轉移，無不記載於人類敢於爭先、勇立潮頭的拼搏史之中。 ^[3] 

求實精神是科技發展進步的原動力。科學是面對未知的無盡的探索，是揭開自然“面紗”的較真較勁。沒有不變的發現模式，也沒有恆定的預期路徑，不變的只有對客觀真理的不斷探求和追尋。 ^[3] 

協同精神是經濟全球化時代之必需。縱觀人類科技史，不難發現，哥白尼、伽利略、開普勒等所處的時代，主要是科學家個人探索的時代；17世紀60年代，以英國皇家學會、法國科學院的先後成立為標誌，科學研究的建制化時代來臨；工業革命之後，科學共同體不斷湧現，科學研究的組織化程度日益增強；經濟全球化，科學家單打獨鬥、閉門造車的時代一去不復返，科學家之間、科研機構和高等院校之間甚至國家政府之間的團隊合作、集體攻關成為時代潮流。 ^[3] 

育人精神關乎科技事業長遠發展。科學是一項承前啓後、不斷超越的偉業，是甘當人梯的前輩和不斷超越的後輩教學相長的過程。歷史上偉大科學家的魅力和胸懷以及年輕人的努力和超越，對一個學科甚至一個學派的發展至為關鍵。 ^[3] 

社會的發展已經到了這一步：我們逐漸脱離自然動物的生存狀況，所有的成員必須全部直接參與生存最基本物質的獲取，有一批人脱離了第一線的物質資料生產而專業從事維護羣體安全。當科學進步到這樣，大部分人都不必再參與滿足人們最基本生存物質資料的生產，更多的人被從滿足生存的第一線解放出來的時候，科學家就從曾經半專業化的狀態進化成了一個專業化的羣體。人類社會已經有更多的餘力來探索如何更輕鬆的脱離自然動物的狀態，而從事非第一線生產生存必需品的人的增加必然會壯大在各個時期被分化出來的各種各樣的人羣，作為一個人羣，用來維護整個人類的生存狀態。

第三次帕格沃什大會《維也納宣言》第7部分（於1958年9月19日通過）

我們認為，世界各國的科學家都有責任，通過讓民眾廣泛理解由自然科學之史無前例的增長所帶來的危險和提供的潛能，而在民眾教育方面做出貢獻。我們呼籲請各地的同行，通過啓發成年羣體或者通過教育正在到來的後代，而為此不懈努力。特別是教育應當強調改進人與人之間的各種關係，並且在教育中應當消除任何形式的對戰爭和暴力的誇耀。

科學家，因為具有專門的知識，更有條件提前獲悉科學發現帶來的危險和潛能。因此，他們對於我們時代最緊迫的問題，具有專門的本領，也肩負特別的責任。

當前，在國與國之間不信任以及由此導致軍事霸權之競賽的局勢下，物理學、化學、生物學和心理學等所有學科分支，已經愈益捲入軍事研發之中。在諸多國家民眾的眼中，“自然科學”已經變得與“武器研發”密切聯繫在一起。科學家，或者由於對國家安全做出了貢獻，而接受讚美，或者通過發明大規模毀滅性武器、已將人類帶入危難之中，而承受詛咒。科學在許多國家享受了越來越多的物質支持，主要是由於它對於此國家軍事實力和軍備競賽獲勝程度的直接或者間接的重要性。這就使科學偏離了其本真的目的，科學的真正目的是增進人類的知識，以及為了全人類的福祉，提高人類駕馭自然的能力。

我們對導致此種狀況的時局感到痛惜，我們呼籲全體民眾和各國政府，必須建設具有持久、穩定和平的全球局勢。

（簽名的科學家有70位。如玻哥留波夫、羅素、玻恩、鮑林、維格納、湯川秀樹等。注：帕格沃什會議作為一個集體於1995年獲得諾貝爾和平獎。）

科學家首次發現月球上的新礦物並命名為“嫦娥石”，該礦物是人類在月球上發現的第六種新礦物，也成為世界上第三個發現月球上新礦物的國家。 ^[4] 

太陽光是一種豐富的可再生能源，通過和光催化劑發生作用，可以催化分解水產生氫氣，以及還原二氧化碳產生太陽燃料（太陽能、水和含碳化合物轉化的燃料）。科學家近期“拍攝”到光催化劑光生電荷轉移演化全時空圖像，為突破太陽能光催化反應瓶頸、更加高效利用太陽能提供了新的認識和研究策略。 ^[5] 

世界科學史上的巨星，東漢的張衡（字平子，公元78-139年）。 ^[9] 

沈括（1031年-1095年），是北宋科學家、政治家，字存中，號夢溪丈人，杭州錢塘縣人，晚年在鎮江壽邱山下的“夢溪園”居住8年，完成《夢溪筆談》鉅著。 ^[8] 

元代著名的天文學家、水利學家、數學家、儀器儀表製造專家郭守敬。他以畢生的精力從事科學研究活動，治理達活泉，開鑿通惠河，探求黃河之源，成功地製造出簡儀、仰儀等天文儀器。他建造觀星台，修訂《授時歷》，成績卓著。 ^[7] 

二十世紀偉大的科學家

阿爾伯特·愛因斯坦1900年畢業於蘇黎世工業大學，併入瑞士籍。1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職。蘇黎世工業大學、布拉格德意志大學教授。1913年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所長和柏林大學教授，並當選為普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。

在愛因斯坦小的時候，有一天德皇軍隊通過慕尼黑的市街，好奇的人們都湧向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發亮的頭盔和整齊的腳步而神往，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，並要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。中學時，母親滿足了愛因斯坦的請求，把他帶到意大利。愛因斯坦放棄了德國國籍，可他並不申請加入意大利國籍，他要做一個不要任何依附的世界公民。……大戰過後，愛因斯坦試圖在現實的基礎上建立他的世界和平的夢想，並且在“敵國”裏作了一連串“和平”演説。他的思想和行動，使他險遭殺身之禍：一個抱有帝國主義野心的俄國貴族女刺客把槍口偷偷對準了他；德國右翼刺客們的黑名單上也出現了阿爾伯特·愛因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。為了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認為，在美國這個國度裏，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中共存下去。

十九世紀末期是物理學的變革時期，愛因斯坦從實驗事實出發，重新考查了物理學的基本概念，在理論上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推動了天文學的發展。他的量子理論對天體物理學、特別是理論天體物理學都有很大的影響。理論天體物理學的第一個成熟的方面——恆星大氣理論，就是在量子理論和輻射理論的基礎上建立起來的。愛因斯坦的狹義相對論成功地揭示了能量與質量之間的關係，解決了長期存在的恆星能源來源的難題。由於發現越來越多的高能物理現象，狹義相對論已成為解釋這種現象的一種最基本的理論工具。其廣義相對論也解決了一個天文學上多年的不解之謎，並推斷出後來被驗證了的光線彎曲現象，還成為後來許多天文概念的理論基礎。

愛因斯坦對天文學最大的貢獻莫過於他的宇宙學理論。他創立了相對論宇宙學，建立了靜態有限無邊的自洽的動力學宇宙模型，並引進了宇宙學原理、彎曲空間等新概念，大大推動了現代天文學的發展。

從上面的資料中，我們看到了科學家讓人崇敬的一面。然而，科學家不僅僅是科學工作者，也是實實在在的社會成員。因此，他們中間經常有人也表現出貪婪的慾望，和對權力極端的追求。科學不等於聖潔，科學家不等於道德高尚，這樣的教訓古今都有。我們經常看到當代西方科學家為企業做的廣告，結果卻常常讓我們失望。在公元前500年，古希臘畢達哥拉斯（Pythagoras）學派的弟子（Hippasus）發現無理數，卻被老師處死。

歷史的教訓在於給人類以教益。科學完全走出政治強權的陰影，完全走出李森科之流的陰影，這在仍然是人類的一項艱鉅的任務。控制論的創立者諾伯特·維納的話提供了這一事件的反思：“科學是一種生活方式，它只在人們具有信仰自由的時候才能繁榮起來。基於外界的命令而被迫去遵從的信仰並不是什麼信仰，基於這種假信仰而建立起來的社會必然會由於癱瘓而導致滅亡，因為在這樣的社會里，科學沒有健康生長的基礎。"

説起中國的航天事業，不能不提我國著名科學家錢學森先生。錢學森先生1911年12月11日生於上海,3歲時隨父到北京。 1935年8月赴美國麻省理工學院學習,1936年10月轉人加州理工學院，成為著名力學家馮•卡門的學生。 ^[6]