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秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎
鎖定
- 作品名稱
- 秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎
- 作 者
- 岑參
- 創作年代
- 唐代
- 出 處
- 《全唐詩》
- 作品體裁
- 七言律詩
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎作品原文
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎⑴
年紀蹉跎四十強⑵,自憐頭白始為郎⑶。
雨滋苔蘚侵階綠⑷,秋颯梧桐覆井黃⑸。
驚蟬也解求高樹⑹,旅雁還應厭後行⑺。
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎註釋譯文
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎詞句註釋
⑴幽興:幽深的興致。兵部:官署名,為六部之一。掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等項事務,長官為兵部尚書。李侍郎:即李進,唐宗室。《新唐書·宗室傳》:“暈子進,……至德初,從廣平王東征,以工部侍郎署雍王元帥府行軍司馬,為回紇鞭之幾死,遷兵部,卒贈禮部尚書。”侍郎,僅次於尚書的六部官,猶副部長。此指兵部尚書省所屬一個部的副長官。《唐六典》卷五:“兵部尚書一人,正三品。侍郎一人,正四品下。兵部尚書、侍郎之職,掌天下軍衞武官選授之政令。凡軍師卒戍之籍,山川要害之圖,廄牧甲仗之數,悉以諮之。”
⑶郎:指祠部員外郎,詩人當時的任職。《唐六典》卷四:“祠部郎中一人,從五品上。員外郎一人,從六品上。掌祠祀享祭、天文漏刻、國忌廟諱、卜筮醫藥、僧尼之事。”
⑷滋:潤。苔蘚:苔類植物,一般多生於陰濕處。
⑸颯(sà):風聲。陸倕《思田賦》:“庭草颯以萎黃。”
⑹解:明白,知道。
⑺旅雁:飛雁。厭後行:不願落在後面。《禮記·王制》:“兄之齒雁行。”釋文:“行如字,一音户剛反。”陳澔集説:“雁行,並行而稍後也。”《新唐書·百官志》注:“六尚書,兵部、吏部為前行,刑部、户部為中行,工部、禮部為後行。行總四司,以本行為頭司,餘為子司。”岑參當時任祠部員外郎,屬禮部,正屬“後行”。
⑼“明燈”句:《史記·樗裏子甘茂列傳》:“甘茂之亡秦奔齊,逢蘇代,代為齊使於秦,甘茂曰:‘臣聞貧人女與富人女會績,貧人女曰:“我無以置燭,而子之燭幸有餘,子可分我餘光,無損子明,而得一斯便焉。”今臣困,而君方使秦而當路矣,茂之妻子在焉,願君以光振之。”此改用明燈,兼贊李進。
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秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎白話譯文
光陰荏苒歲月蹉跎年紀已過四十,可嘆我頭髮花白才做祠部員外郎。
雨水滋潤滿台階的苔蘚一層碧綠,秋風颯颯梧桐樹的黃葉落滿井上。
鳴叫的蟬兒也知道尋求高處樹枝,展翅的大雁不願在後面行列飛翔。
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎創作背景
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎作品鑑賞
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎文學賞析
這首詩自嘆四十多歲、頭髮熬白才做了一個小小的郎官,官職與年紀的不相稱,足見人生的不得意,以期引起李侍郎的同情,頗有干謁詩的味道。同時,它也表明了詩人不甘“後行”,勤學不怠的決心。
詩的首聯點出成詩背景,“年紀蹉跎”“自憐白頭”寄託了詩人對自己從宦道路坎坷的無限感慨。頷聯緊承感慨作深入抒發,以苔蘚的茂盛和梧桐黃葉的凋落設喻,形象地説明春去秋來,光陰易逝,寫出了壯志未酬而年華老大。這些詩句都使人有悲上心頭之感。頸聯詩意陡轉,開拓出一股積極向上、不甘人後之意。詩人以“驚蟬”和“旅雁”自比,表明自己想要有所作為,積極用世之心未已,因此希望仕途暢達的李侍郎能夠助自己一臂之力。讀者在“求高樹”和“厭後行”中,看到詩人心中洋溢着一種永不滿足的精神。詩人為祠部員外郎,祠部隸屬於禮部尚書,故稱“後行”。同時,此處借雁為言,與“驚蟬”同屬秋夕幽興,有雙關之妙。尾聯使用西漢匡衡少時鑿壁偷光的典故,把發憤讀書的意願做了形象表達,表現出詩人老驥伏櫪、志在千里的可敬品格,同時也暗含希望李侍郎援引之意。再聯繫詩題中的“幽興”二字,倍感題意深厚,耐人咀嚼。
縱觀全詩,感情起伏跌宕,比喻意境深遠,內容積極向上,音律和諧工巧。詩人把內心的功利想法道出,這固然缺少含蓄的詩意,但也不失可愛。作為官場中人,其實是不可能免俗的;而作為社會的人,力求人生的最大成就也符合人性的發展慾望。詩人所言,不過是人人之所欲言罷了。
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秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎名家點評
秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎作者簡介
岑參(約715—770),江陵(今屬湖北)人。天寶進士,曾隨高仙芝到安西、武威,後又往來於北庭、輪台間。官至嘉州刺史,卒於成都,世稱岑嘉州。長於七言歌行。所作善於描繪塞上風光和戰爭景象;氣勢豪邁,情辭慷慨,語言變化自如。與高適齊名,並稱“高岑”。有《岑嘉州詩集》。
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- 參考資料
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