- 中文名
- 福建泉州第十五中学
- 创办时间
- 1969年9月
- 校 训
- 团结、奋进、求实、创新
- 在校学生
- 2300多人
- 教 师
- 170人
发展规划
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一、办学理念 以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，特色名校，促进学生、教师、学校的共同发展。
办学理念
二、办学目标 2010年通过省二级达标高中的验收，并力争获得省级文明学校的表彰，成为泉州市江南新区的品牌学校。
办学目标
三、工作任务
工作任务
1、办学条件。按省二级达标高中标准，全面科学规划和建设，初步形成教学、生活、运动等功能区，添置教学设施仪器，搞好校园环境建设。
2、队伍建设。进一步加强班子和干部队伍建设，拓展视野，更新观念，提高素质。在逐步调整师资结构的同时，努力提高教师的师德素养和专业能力，使大部分教师能胜任初、高中的循环教学。
3、教育质量。加强和改进德育工作，切实提高德育工作的时代性、针对性和实效性，有效提高学生的品德素养。重视艺术教育，增强学生体质，保护学生心理健康，充分发挥学生的个性特长。抓好常规管理，积极推进课程改革，努力提高教学效率和质量，中考、高考和会考成绩进一步提高。
4、教育科研。提高科研兴校意识，健全和落实教科研制度，搞好各级课题研究，着力加强校本教研。鼓励教师参加各级专业竞赛和发表专业文章。
5、办学特色。注重人文传统，培养学生面向未来的文体综合素质，巩固和发展我校的闽南民俗文化教育和体育特色。
四、具体目标和实施策略 （一）构建规模适中、结构合理、管理科学的办学体制
具体目标和实施策略
1、办学规模
（1）班级生数：控制初中规模，保持高中规模，即初、高中各24班。总生数2400人左右。
（2）师资队伍：到2010年教职工人数195人左右，学科配套合理，能满足教育教学工作的需要。教师普遍有现代教育观念、良好师德、较高的教育教学水平和运用现代教育技术能力。90%以上高中教师取得高级中学教师资格证，高中专任教师中具有硕士学位的达到一定比例。
（3）校园：总占地面积80亩左右。争取整个校园围成一个整体，形成教学区、生活区、运动区布局。完成综合楼、学校大门建设，合理布置停车场及各专用教室。
2、学校管理
（2）坚持每年召开教代会，落实校务公开制度，充分发挥广大教职工参与学校建设和管理的积极性。
（3）建立健全学校规章制度。在原有学校规章制度的基础上，广泛征集教职工的意见，对已有的各项制度和岗位职责进一步明确、修改、充实和完善，逐步实现管理决策的制度化、规范化。
（4）坚持制度化管理与人文关怀相结合，鼓励先进，鞭策中间，帮助后进，整体推进。不断完善教师考核晋级奖教办法，激发广大教职工工作的积极性和责任感。
（5）加强年段管理的指导，建立适合我校的年段管理机制。
（6）扩大对外宣传力度，努力提高我校的社会知名度，增强学校宣传栏、校刊和校园网络管理，积极推进现代技术手段在学校管理中的运用，提高管理效率，节省管理成本。
（7）做好四十周年校庆工作。2009年我校将迎来40周年校庆，加强与校友的联系和沟通，成立泉州市第十五中学（原泉州市满堂红中学）校友总会，进一步争取校友的支持，整理宣传校友的资料、业绩、成就、贡献，发扬其内在的精神理念，促进学校教育教学事业的再发展。
3、师资队伍建设与管理
（1）开展丰富的师德建设活动，使教师树立正确的价值观、人才观，爱岗敬业，充满爱心，树立依法执教的良好师表形象。
（2）提高教师业务素质，在广大教师中树立终身学习的观念。适时对专任教师进行业务考核，积极支持教师在职进修培训，并在时间、经费方面给予必要的支持。
（3）营造和谐氛围，为教师创设和谐的心理时空。学校领导多深入教师群体及时为老师排忧解难。关心教师身心健康引导健康情绪，拓宽兴趣爱好。
（4）着力加强教师培养。发挥骨干教师、学科带头人的示范作用，落实新老教师结对子工作，积极推荐青年教师参加各级的公开课、观摩课及业务竞赛活动，促进青年教师的成长，同时要培养出一批知名教师。使大部分教师能胜任循环教学，并能够承担相关学科的选修，综合实践活动教学。80%以上教师能用多媒体计算机进行教学；一半的学科有市级以上的骨干教师、学科带头人或优秀教师。
（二）坚持德育为首，开创德育工作新局面
坚持以科学发展观为指导，创新德育工作机制与思路，努力提高德育工作的实效性。强化爱国主义为核心，以文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育；以公民道德和法制教育为重点，突出诚信教育、感恩教育和文明教育，规范学业的行为习惯，以生命教育和心理教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、培养健康人格。通过努力，学校德育工作初步形成课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系。
1、加强德育工作者队伍建设、提高德育工作管理水平
形成由校长、分管领导、政教处、团委、年段长等组成的学校德育领导机制，实施分层管理。德育工作的各项考核与教师年度考核、晋升聘任相结合，形成良性循环，优先把最优秀教师充实到班主任队伍中去，每年举办班主任培训和经验交流会，提高班主任素质。
2、寓德育于学校全部工作中
树立“大德育”观念，明确全员育人的要求，把德育落实到教学管理、服务的各个方面。提高广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性。把思想道德教育落实到教材、课堂、教师的教学行为和学校管理的各个层面中。
3、拓宽德育渠道，切实加强德育工作的实效性
优化德育格局。一是继续完善学校班主任考核激励机制，加强班级管理工作，通过行政值日、政教处和年段的量化考核评比，不断激发班主任工作的积极性和创新性，促进他们成为学校德育工作的精兵强将；二是加强家长与学校的联系，定期召开家长会和进行家访，并邀请有关专家或教育富有成效的家长作专题报告，提高家长教育子女的水平；三是定期邀请学校法制副校长和公安司法专家来校做辅导和宣传，提高师生的安全意识和安全防范能力；四是加大校园周边环境整治，净化育人环境，不断优化学校、家庭、社会“三位一体”的育人格局。
拓宽德育渠道。一是继续开展文明班级、文明宿舍、三好学生和优秀学生干部的评比活动，树立榜样，强化示范作用。二是依托班会、板报、团会、国旗下讲话、年段周会、宣传栏等载体，围绕成人、成功、成才这一主轴开展理想教育、感恩教育、法制教育和行为习惯养成教育等活动。三是结合新课改，有计划进行社会实践活动，让学生既了解乡情熟悉社会，又在实践中学会做人和做事，做到知行统一。四是扎实开展国防教育、安全教育、新生军训、社会实践工作。
4、创新德育活动,以活动为载体,扎实开展德育工作
丰富多彩的德育活动是学校道德工作的重要载体，只有通过生动有趣、贴近青少年生活实际的活动，才能磨练学生的意志，培养学生的情操，增强他们的社会责任感，进而才能促进学生全面发展。
（1）制度化的常规活动。高度重视每周一的升旗仪式活动。培训各年段正规的旗手,选拔各年段优秀学生担任旗手，培养旗手的荣誉感和爱国情操。创新国旗下讲话方式,国旗下讲话有学校行政干部,还有教师代表、优秀学生代表、公安司法代表等，通过国旗下讲话对全体师生进行安全、理想、行为规范等方面的教育。
继续做好“校园广播”开播工作。“校园广播”有学校内外好人好事、学生优秀作品欣赏、心理讲座、著名音乐歌曲欣赏等栏目。“校园广播”以学生自主活动为主,节目主持人由学生担任,稿件来源于学生小记者，充分发挥学生小记者社团的作用。
通过常规安全教育和法制教育，对学生进行有针对性的预防犯罪教育和安全法规教育，增强学生的法纪观念和自我保护意识，提高学生自我保护能力。如加强与综治副校长、法制辅导员联系，共同指导学校保卫科工作并建立了校园报警点和健全切实可行的突发事件应急处置工作预案。加强白天夜间的值班和巡逻，行政值班干部、保卫人员、派出所联防队员、交通协管员加强夜自修放学后的巡视工作，消除各种安全隐患，处理学生打架等严重违纪事件，对后进生进行教育，争取使他们能有较大的进步。同时，年段长、班主任充分重视学生的安全教育，加强防范意识，做到班会课离不开安全教育话题，做到每一次活动要强调安全。
（2）开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化生活。
坚持每年举办校运会、体育节，内容不仅有各项传统的田径比赛，还有篮球、足球、接力跑、跳绳、自行车比赛等全校学生广泛参与的群体项目。在活动期间通过标语、广播台、网络、校报等媒体宣传，不断渗透思想道德教育的内容。
为了丰富校园文化生活，提高学生的审美能力，培养学生高尚的艺术情操，充分展示学生艺术才华，每年都举办校园文化艺术节。文化艺术节要做到内容丰富多彩，有歌舞、相声、摄影、书法、美术、手抄报等，让学生尽显才艺。
举办各种有学校自己特色的社团，如“拍胸舞”社团、南音社团、心理社团、小记者社团等，丰富学生的课余生活，力争使学生社团活动成为我校办学的一种特色。其中“拍胸舞”社团和南音社团已经多次代表学校外出表演比赛，并荣获多项荣誉，今后要继续着力扩大影响。
（3）走进社会“大课堂”，开展学生实践教育活动。
继续组织我校各年段学生参加各种有意义的社会实践活动，充分发挥鲤城区社会实践基地、泉州海交馆、边防轮训部队、鲤城交警支队、武警四中队、社区等德育基地的作用，定期组织学生去参观实践，让学生走出校们，既能接受难得的社会实践教育，又锻炼了独立生活能力、适应环境能力和动手能力，陶冶了他们的思想情操。
5、积极创设良好的心理健康教育环境
面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育，提高学生心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力，继续开好心理健康教育选修课，进一步发挥“心理咨询室”的疏导功能。深化心理健康教育的课程化建设。
6、加强团队建设。
充分发挥团队和学生会在德育中的重要作用。在学生中开展团的基本知识教育，积极开展团组织活动，发挥学生会的桥梁和纽带作用，开展贴近青少年思想道德的体验活动，开展十八岁成人教育活动。
7、继续开展校园文化建设
8、积极开展学生综合素质评价工作，引导学生养成自我反思的习惯，学会正确评价自己，提高自我认识的能力。
9、建立毕业生跟踪调查制度，形成调查报告，并充分调动校友的积极性为学校的建设和发展服务。
（三）狠抓教学工作，推进课程改革实验，构建办学特色。
以科学发展观为统领，以课程实验为契机，根据省二级达标高中的目标要求，全面贯彻党的教育方针。把课程改革作为推进素质教育的核心，以先进的教育理念为指导，努力实施课程建设，加强基础课程，重视活动课程，保证综合课程，形成校本课程，构建办学特色。狠抓教学过程管理，改革学业评价模式，实现教学方式转变，全面提高教学质量。
1、科学规划课程，促进教师教学方式的转变
全面领会课程实验方案，进一步调整充实和完善选课方案。加大校本课程研究与开发力度。力求形成具有本校特色的必修课、选修课有机结合的开放性课程体系。努力培养和提高教师课程实施能力，开发和利用课程资源的能力，促进教师教学方式的转变，促进学生全面而有个性地发展。
2、加强教学常规管理和制度创新
认真落实我校教学常规管理要求，在此基础上建立与课程改革相适应的教育教学管理制度。抓好教学常规的检查与落实，稳定教学秩序，营造育人环境，保证教学工作有序开展。
（1）全校教师认真学习和遵守教学常规，履行教师职责。认真备课、上课、辅导、批改作业，做好命题考试、质量分析、教学反思。自觉维护正常教学秩序，不随意调课、停课、自行减少或延长教学时间。
（2）教务处要深入年段、学科教研组，深入课堂，及时了解教学动态，解决教学问题，倾听师生意见，检查教学常规执行情况，加强教学过程的管理。对不认真执行教学常规的人和事，给予及时指出或通报，并督促改正。
（3）发挥教研组、备课组等教学常规基层管理组织的作用，严格按照学校要求开展教学研究活动，组织教学经验交流，开展教法、学法及作业、考试命题研究，营造良好的学习研究氛围。
（4）教务处要密切联系学生，掌握教学情况，反馈教学信息，定期组织学生进行问卷调查与座谈，并及时反馈给教师。加强对考试、练习的管理。并切实做好学籍管理和成绩管理。
3、完成中考、高考、会考指标，提高教学质量
中考、高考、会考成绩是学校能否取得社会认可和办学效益，打造品牌学校的必然要求。教务处要切实加强对两个毕业年段和会考年段的管理力度，努力完成各项任务：每年专科以上上线率超60%；高中会考合格率高于96%；信息技术会考优良率超80%；高中学生按时毕业率高于92%。中考成绩各项指标年年提高。
4、面向全体，促进学生的健康成长与可持续发展
积极进行教与学的改革，提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担。重视学校体育工作和艺术教育，在普及的基础上力争获若干个市级奖项。
5、重视校本课程的开发与建设，培育精品课程
学校统一管理统一指导和监督，并与教师的工作业绩挂钩。要求每位高中教师三年内至少能开出一门校本课程供学生选修。充分利用现有的师资条件和社区资源，培育1-2门在鲤城区乃至泉州市有影响的精品课程。积极开展研究性学习，每年举办一次研究性学习成果展示活动。
6、特色办学方面，着力培植、深化闽南文化的教学，在南音、拍胸舞的基础上扩展内涵，培养和聘请教师，编制教材，并整理开发为校本课程供学生选修。同时，探索适合实际的体育训练办法，特别在举重、篮球方面保持传统特色。
（四）提高教育科研水平，完善教育科研管理制度，使教科研逐步走向制度化、规范化、科学化
发挥学校教研室职能，调动学校教科研骨干力量，造就学校教科研氛围，发挥教科研对教育实践的指导作用。
1、优化管理机制，完善教科研规章制度
进一步做好教研室的自身建设和工作常规，提高指导教师开展科研的能力。完善科研机制，强化科研措施，营造科研氛围，形成“问题—课题—学习—实践—反思”的科研思路。进一步完善教科研评价制度，增加教科研成绩在教师考核中的比重，发挥评价的导向作用，激发教师参与教科研工作的主动性、积极性与创造性。完善课题组长负责制，加强对课题组长的培养、管理工作，提高他们的教科研能力。
2、提高教师科研素质：（1）组织教师学习有关教育理论，聘讲有关专家、学者来校作学术报告和专题讲座。（2）为教师开展科研活动创设条件，组织科研骨干外出参观、参加有关学术研讨会。（3）对热心教科研并具有良好业务素质的教师进行重点培养，以点带面，促进整体提高。（4）发挥学校网络学习平台优势，引导教师通过网络捕捉科研信息，提高科研素质。
3、加快创建特色科研，打响学校的支柱性课题
在我校课题研究取得一定成果的基础上，继续走“以课改带教改”之路，搞好现有国家级、省级和校级课题的实验。三年内，继续申报、承担2－3项省、市级的支柱性课题，课题研究侧重于“课程改革研究”“现代信息技术和学科课程整合研究”“基于网络课程基础上的教学方法研究”“研究性（探究性）学习方法研究”“提高学习效率的实践与思考”等等。开展形式多样的校级课题，努力实现组组有课题，人人会研究，个个出成果的教科研新局面，力争教师参与率达80%以上。争取三年内在课题研究成果有所突破，精编一套《泉州市第十五中学优秀课题成果集》。
4、勇于面对新课程改革，积极开展校本教研
积极开展特色化的校本教研活动，积极探索“参与·分享式”教研模式，充分利用本校资源，加强教师与教师之间的沟通与合作，发挥教师集体的智慧，以备课、说课、讲课、听课、评课、总结一条龙为主线，提高教研的质量和效益，并形成长期有效的机制。继续实施新教师汇报课、骨干教师示范课、中青年教师研究、观摩课制度，开展课堂教学“创新课”“优质课”评比活动。
5、构建校本培训体系，整体优化教师队伍
坚持“立足本校，按需培训，学以致用，注重实效”的原则，建立以“新课改、新理念、新技术，全面更新教育教学理念与手段”为目标，以青年教师为主体，以新课程及信息技术运用研究为切入口，以全面提高教育教学效益为主线的教师培训机制。积极探索具有我校特色的校本培训体系，以全新的理念和模式对教师进行全员培训、全程培训，使“自主、合作、探究”成为教师培训的主旋律。加强教师理论学习常态化，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点（每月写一篇不少于1000字的读书笔记），每学期总结一点（每学期完成一篇经验总结或教育教学论文），力争教师培训系列化、制度化。
6、加大信息技术与课程整合的研究力度，提高教师使用多媒体的能力
教师要人人学习现代教育技术操作，提高运用多媒体进行教学的能力。教师能熟练制作课件，争取拿出一批高质量的课件，并能应用于课堂教学，确保我校多媒体辅助教学走入规范化。组建信息网络平台，完善学校学科教研组和教育科研网页，加快网页内容的更新速度，使之真正成为教师教改的参谋、科研的助手。
7、做好教科研成果的转化工作，促进教学质量的全面提高
做好教科研成果的转化、推广工作，要求每位老师三年内在公开发行的报刊上发表一篇教育科研论文。推荐教师的优秀论文参加省、市、区级论文评选活动。鼓励和推广科研成果在教学中的应用。继续办好《泉州市第十五中学教师论文汇编》，搭建课题研究与交流的平台，促进教科研成果向教学实践的转化。
（五）努力提高后勤服务水平，营造良好的育人环境
学校已完成扩建的征地任务，将对校园进行全面科学规划，逐步改善校容校貌，完善各项硬件设施，美化育人环境，为学校的发展提供有力的保障。
2、按省二级达标高中要求添置相关设备，建设图书馆、实验室、计算机及多媒体教室、通用技术实践室、美术室、音乐室等各种功能教室。为课程实验提供必要条件。
3、科学合理安排资金，完善校产管理责任制，增加师生节约意识，努力建设节约型学校。增强后勤部门员工的服务意识，根据岗位职责，加强检查，提高服务意识。
4、主动沟通，积极争取政府、社会、侨胞及校友对学校的支持，推进学校各项工作的持续、稳健发展。
学校荣誉
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自1993年以来，学校相继获得“福建省文明学校”、“福建省先进教工之家”等省级以上集体荣誉称号7项，“泉州市文明学校”、“泉州市园林式学校”、“泉州市绿色学校”、“泉州市创安工作先进单位”、“泉州市依法治校示范校”等市级集体荣誉称号26项，“鲤城区先进基层党组织”、“鲤城区基础教育课程改革试验工作先进单位”等区级集体荣誉称号20项。
学校纪律
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校风：团结、奋进、求实、创新
教风：严谨治学、锐意创新、热爱学生、教书育人
学风：勤奋、进取、主动、合作
校魂：团结、严谨、勤奋、进取
办学思路：深入改革，狠抓管理，注重教研，优化队伍
师资力量
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学校有省级骨干教师2人，省级学科培训者9人，市级骨干教师7人，市、区级学科带头人3人,市、区级教坛新秀3人。2002年来，教师获省级以上奖励14人次，市级奖励22人次，区级奖励64人次。
