社會調查自白

認識中國社會，是費孝通從事社會學人類學研究的要旨。作者打破了社會學和人類學的學科界限，把二者通了家，並形成了具有個人風格、體現中國學派的社會研究方法。“到實地去”，“從實求知”，既是費孝通的學術實踐方向，又是其社會研究的基本方法論。費孝通不唯書、不唯洋，也不唯師、不唯派，接受了功能主義的積極內涵，把它作為認識社會的工具，並在社會研究的實踐中創新，形成了具有特色的功能主義方法論。

作者開展社會研究的具體方法，如“親密接觸”的實地調查、社區分析、類型比較法、歷史的考察分析、定性分析與定量分析、調查者與被調查者關係、理論工作與實際工作者合作、回到實踐中去等，在本書中都有生動的闡述。作者在步入學術研究殿堂時斷言的“有效的社會建設只有建築在社會學的研究上”的命題，既指明瞭社會學的學科地位和作用，更包含了社會學工作者科學地認識社會和改造社會的歷史使命。全書夾敍夾議，文筆生動，可讀性強，富有啓發。

費孝通（1910.11～2005.4）生於江蘇吳江縣城。 ^[1]  1920年入振華女校（今蘇州第十中學）。1928年夏天畢業於蘇州東吳大學第一附屬高中，秋天入東吳大學醫預科。1930年入燕京大學社會學系，獲學士學位。1933年考入清華大學社會學及人類學系，獲碩士學位。1936年秋入英國倫敦經濟學院攻讀人類學，獲哲學博士學位。1938年秋回國，任教於雲南大學社會學系。1940-1945年任雲南大學社會學系教授，並主持雲南大學社會學系研究室工作。1945-1952年任清華大學副教務長、社會學教授。1952-1957年任中央民族學院副院長、人類學教授。1980-1985年任中國社會科學院社會學研究所所長。1985年起任北京大學社會學人類學研究所所長、社會學人類學教授。作為社會活動家，曾擔任民盟中央主席、全國政協副主席、全國人大常委會副委員長等職務。1980年接受國際應用人類學會頒發的馬林諾斯基名譽獎；1981年獲英國皇家人類學會頒發的赫胥黎獎章；1988年在聯合國接受1988年“大英百科全書”獎；1993年獲日本亞洲文化獎；1994年接受菲律賓馬克賽賽社區領袖獎。

社會發展與社會學（代序）

社會調查自白

社會調查自白

一、引子

二、社會調查概述

三、民族調查

四、農村調查

五、家庭調查

六、小城鎮調查

七、知識分子與智力資源調查

八、社會學的重建和發展

社會研究的意義

社會研究中的價值問題

社會研究能有用麼

從社會變遷到人口研究

中國社會學的成長

為社會學説幾句話

為社會學再説幾句話

建立面向中國實際的人民社會學——從三訪“江村”説起

民族社會學調查的嘗試

為什麼要開展民族學研究

深入進行民族調查

談社會學的建設問題

邁開社會學研究的新的一步

瑤山調查五十年

接受福岡亞洲文化類的講話

社會研究的方法

社會研究的程序

分析中華民族人種成分的方法和嘗試

社會研究的關鍵

倫市寄言

如何研究中國社會變遷

亦談社會調查

社區研究中社會學的一個趨勢

二十年來之中國社區研究

怎樣開展民族研究工作

農村調查的體會

怎樣去了解中國社會

談民族調查工作微型研究

談談我是怎樣搞調查的

怎樣進行社會學調查

再談怎樣進行社會學調查

怎樣找問題

談社會調查

民族調查工作不能脱離實際

從 “江村”到“温州模式”

人的研究在中國——缺席的對話

關於學習風氣和田野工作

深入社會 深入生活

方法論與古代文明

社會研究個案的書前書後

寫在《汶上縣的私塾組織》的前面

《花籃瑤社會組織》編後記

《祿村農田》導言

《昆廠勞工》書後

《中國農村的經濟社會變革》序

《雲南三村》序

《雲南三村》英文版導言

編後語