社會科教育展望

《學科教育展望叢書》所突出展示的學科的研究和開發方向無疑是這場變革的實質。自20世紀下半葉以來，發達國家在這一領域中進行了積極的探索並取得了較大的成果，而我國學科教育的轉型亦在世紀之效啓動，為此，我們需要考察和分析學科教育的有益成果，而《學科教育展望叢書》恰恰為我們瞭望世界搭設了一個平台。該叢書力圖準確地把握世界學科教育發展的脈搏，全面地介紹和分析各國學科教育發展的特點，細緻地勾勒出各學科的整體輪廓，使世界學科教育發展的最新理念將對我國學科教育的轉型產生極大的促進作用，而其介紹和分析的學科教育的實踐模式亦將對我國課程與教學的實踐產生較大的指導作用。

引論

上編 社會科教育的實踐與理論探索

第1章 綜合社會科課程的背景與價值

第2章 綜合社會科課程的產生與嬗變

第3章 社會科課程目標

第4章 社會學課程與社會科教育（上）――當代美國社會學科課程結構

第5章 社會學科課程與社會科教育（中）――俄羅斯和日本社會學科課程結構

……

下編 社會科教育的課程開發研究――以綜合學習方式為核心

第10章 社會科教育的綜合學習的提出與課程構想

第11章 社會學科教育的再思考與國際研究

第12章 社會科教育課程開發的理論選擇

第13章 國際視野中社會科教育綜合學習的課程開發實踐與研究

第14章 小學社會科的教材開發――問題解決學習的方法

……

附文 近代的兩種價值與課程理論的目標

後記

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