社會性參照

發展中的個體通過接受和使用他人對某一情境的反應，形成自己對情境的理解，尤其是針對他人情緒信號的理解，這一現象稱作社會性參照。社會性參照集中在情緒的社會性參照，是在嬰兒發展的特定時期，尤其在兩歲半之前，發生的情緒交流和情緒信息使用 ^[1]  ，是在特定情境中發生的人際情緒交流模式。它包含了嬰兒對他人情緒的辨別、對他人情緒的理解和利用相關情緒信息對自己行為的指導。

社會性參照能力的發展與個體早期額葉的發展有關。 隨着額葉皮質的發展，嬰兒逐漸開始能夠將自己的情緒狀態有選擇地與外部刺激聯繫起來。

嬰兒的社會性參照表現為信息收集——動作反應這一過程。

信息的收集來自外部環境，該過程包含社會性信息的接收過程和信息參照的引發方式兩個方面。 嬰兒接收的社會性參照信號有：面部表情、聲音、姿勢、動作、特定的體語等。

動作反應是個體進入了了解意義並採取行動的階段，該過程強調直接的感知經驗。

情緒的社會性參照在很大程度上決定着嬰兒的生活質量和發展機會。情緒的社會性參照能通過參照外界信息來確定他人的內在心理狀態和偏好，並以此來決定自己的行為，幫助嬰兒超越僅僅迴應他人信息的階段。

主動地情緒交流，參照成人的情緒信息，能使嬰兒避免擺脱許多險境，並有利於嬰兒行為的調整與改變；嬰兒經常與成人共享情緒體驗，有助於豐富嬰兒的情感世界，密切親子關係；積極的社會性參照更能成為嬰兒認知發展的媒介，促進嬰兒探索新異情境和事物，擴大活動範圍，發展智慧能力；需要強調，消極的社會性參照同樣會對嬰兒起作用，易導致嬰兒不良的情緒、行為體驗，形成消極、怯弱的性格，限制嬰兒的探索和操作，阻礙智力發展。