社會學是什麼

社會學是什麼？社會學不是書齋裏與世無涉的高深學問；社會學是對社會現象、社會規律的刻畫與解釋。

社會學就在我們的身邊。就像人們在日常生活中不斷地在處理經濟學的問題一樣，人們在日常生活中也在不斷地處理社會學的問題：從個人社交、家庭關係到工作關係，從結婚生子到養兒育女，從經濟活動到政治運動，都有社會學研究的議題。

正是基於社會學和人們日常生活的緊密關係，本書在內容編排上沒有遵循一般學術書和教科書的通常格式，把社會學的內容類別化，而是遵從了生活邏輯，從一個人出生開始，討論人的成長、學習、工作、婚嫁、家庭、羣體、組織、社會流動等重要問題，*後討論對社會的整體認知，由此為讀者搭建了一個建基於人們生活空間上的社會學的總體構架。

閲讀説明 / 001

序一林建華 / 001

讓人文情懷和科學精神滋潤心田

序二許智宏 / 001

重視人文學科高揚人文價值

作者的話 / 001

講數據與社會 / 00

一、 四個數值 / 00

二、 數據、常識與社會 / 00

四、 社會學的數據 / 0

五、 獲得數據的基本方法 / 0

六、 賦予數據以社會意義 / 0

第二講社會之學 / 0

一、 從哲學中脱胎 / 0

二、 涂爾幹的貢獻 / 0

三、 多元傳統 / 0

四、 社會學的想象力與多元視角 / 0

功能主義 / 0

衝突論 / 0

交換理論 / 0

符號互動論 / 0

五、 什麼是社會學？ / 0

第三講鑑善昭惡尋自我 / 0

一、 狼孩與天性 / 0

二、 淘氣與教養 / 0

三、 我看人看我 / 0

四、 影響社會化的因素 / 0

五、 無法速成的社會化 /

六、 《麥田裏的守望者》的啓示 /

第四講觀學察校問教育 /

一、 作為社會制度的學校教育 /

二、 學校教育的功用 /

受教育者視角 /

社會的視角 /

三、 對學校教育的反思 /

四、 為什麼一定要考試？ /

五、 教育與不平等 /

第五講尋職覓業説工作 /

一、 找一份工作真難 /

二、 勞動分工 /

三、 經濟制度：計劃經濟與市場經濟 /

計劃經濟制度 /

市場經濟制度 /

四、 女性、農民工與工作機會的不平等 /

五、 失業 /

第六講談婚論嫁話家庭 /

一、 找一個什麼樣的伴侶 /

二、 結婚、離婚和再婚 /

三、 何以為家 /

四、 家庭的社會意義 /

功能主義的解釋 /

衝突論的解釋 /

五、 家庭會消失嗎？ /

第七講分羣別集議組織 /

一、 人類的羣集性 /

二、 哥們與君子 /

三、 羣體是如何運行的？ /

四、 組織與組織理論 /

權變理論 /

種羣生態學理論 /

資源依附理論 /

新制度主義理論 /

五、 信息技術發展與組織演變 /

第八講紓結解構釋地位 /

一、 社會結構的要素 /

二、 社會的分層結構 /

三、 中國社會分層機制的變遷 /

四、 我這是在哪兒？ /

結束語社會學作為職業或使命 /

推薦閲讀書目 /

後記 /

邱澤奇，長江學者特聘教授，北京大學社會學教授，從事社會學教學與科研近四十年，主要關注社會發展、技術與社會、組織社會學、社會調查與研究方法等領域。