石榴籽計劃

實踐證明，推廣普及國家通用語言文字，有助於推動經濟上共同發展、相互協調，文化上增強了解、促進認同，情感上親近相依、交融共生，為形成人心凝聚、團結奮進的強大精神紐帶夯實基礎。

調查數據顯示，截至2020年全國範圍內普通話普及率達到80.72%，比2000年的53.06%提高了27.66個百分點，圓滿完成語言文字事業“十三五”發展規劃確定的目標 ^[1]  。但東部與中西部之間、城市與農村之間，普通話推廣普及極不均衡、不充分。基於我國14億的人口基數，80.72%的普及率也就意味着，還有大約2億8千萬人無法使用普通話溝通交流，這些人主要就集中在邊疆地區、民族地區、欠發達地區。 ^[2] 

自2016年起，在相關單位指導支持下，全國政協委員、中央廣播電視總枱央視新聞主播海霞發起實施“石榴籽計劃”，組織開展了形式多樣、春風化雨的普通話推廣普及公益活動。

“石榴籽計劃”開展學前教師在線培訓(4張)

學齡前是普通話學習的黃金時段，掌握普通話並能用普通話教學的學前教師產生的輻射效應呈幾何指數增大。以新疆喀什地區麥蓋提縣為試點 ^[12]  ，“石榴籽計劃”以線上線下培訓相結合的方式 ^[13]  ，有針對性地開展普通話培訓及業務培訓 ^[4]  ，有效提升了當地學前教師普通話教育教學水平。後續，“石榴籽計劃”將把在麥蓋提縣形成的有效培訓經驗推廣應用到更多邊疆民族地區。 ^[3] 

聽經典、誦中華(6張)

學習普通話需要良好的語言環境。“石榴籽計劃”組織中央廣播電視總枱知名播音員主持人，採用標準、規範的普通話，錄製了許多有益、有趣的音頻故事、古詩文、兒歌等，輸送給喀什地區葉城縣、麥蓋提縣等地的中小學、幼兒園。 ^{[10]  [14-15]} 

通過班級多媒體設備集中收聽，或是課餘時間掃碼獨立收聽的方式，孩子們瞭解到了許多有關紅色黨史故事、良好生活習慣培養等內容。通過充分發揮社會教育的功能，“石榴籽計劃”將普通話教育乃至傳統文化教育嵌入到了孩子的學習、生活當中。

開展公益捐贈(8張)

面向邊疆民族地區校園捐贈小石榴書屋、廣播站及各類教學用品，並和學生開展面對面交流的線下活動 ^[6-7]  ，一起升國旗、唱國歌，大聲誦讀古詩文，進行國旗下的演講，呈現一堂堂極富感染力的黨史教育“思政課堂”。 ^[5] 

夢響最強音·第二屆蘭考兒童北京語言文化之旅(2張)

組織邊疆民族地區、欠發達地區孩子們在假期來到東部地區，參觀高等學府、科技館、博物館、紅色景點，參加語言大師課、體驗傳統手工藝製作等，開拓眼界，增長知識，看到更廣闊、多彩的世界。 ^{[8]  [16]} 

面向邊疆民族地區、欠發達地區青壯年農牧民、廣播電視從業人員、職業院校、職教中心師生等有意從事電商直播的人員（18歲以上），開展全媒體運營師·推普與直播運營在線培訓，全面提升普通話能力及全媒體運營技能。

依據邊疆民族地區、欠發達地區往往地處偏遠、交通不便的現實情況，捐贈智慧教室 ^[17]  （含多媒體教學設備、音響系統等），通過智能化的硬件教育設備，為學校提供更高效、更前沿的教育教學管理，也為持續引進更多優質教育教學資源提供可能；將在此基礎上進一步匯聚名師力量，通過智慧教室開展遠程網絡課堂，讓邊疆民族地區學子也能共享優質教育資源。 ^[9]