知識經濟時代的美學與設計

本書是中國社會科學院2002-2004年重點課題的研究成果，力圖建構知識經濟時代美學的新範式、探討這種新型美學體系中“設計”的理論地位與實踐表現，從而填補人類文化對“知識經濟”這一新的社會類型在“審美之維”上的研究空白，把美學研究納入到社會歷史的演進結構中去。同時着眼於設計與美學的互動，從中國當代語境中的設計、商業設計的美學批判和審美化生存與環境幾個方面描述了知識經濟時代美學體系中的設計。本書提出的一系列嶄新的美學課題都將成為當下及未來美學研究的新的生長點。

南京師範大學教育科學學院特聘教授，美育研究中心主任，中國社會科學院研究生院博士生導師，中華美學學會常務副會長，國家社科基金評審委員，美育學術委員會主任，國家“藝術課程標準”研製組負責人，藝術課程國家實驗教材主編，《中國藝術教育》雜誌主編。曾任英國杜倫大學、德國明斯特大學客座教授。獲得國務院政府特殊津貼。

主要著作有《審美心理描述》、《中國懷疑論傳統》，《藝術與創生》等。主要譯著有《藝術與視知覺》、《視覺思維》等。主編《生態式藝術教育示範叢書》(共16種)等圖書。

藝術同自然一樣，都是人類本來意義上的家園，藝術絕對不是常人認為的玩物，而是和諧之源，從中流出的，是湧動不息的生命之泉，只要接觸藝術和欣賞藝術，這富有生命力的甘泉便會滋潤乾渴的嘴唇，使心田之苗茁壯成長。久而久之，這樣的人就有可能成為一個和諧的和發展完美的人。如果一個社會由這樣的人組成，整個社會也就成為和諧的社會。一個社會只有同藝術結婚，才能生出文化之子，如果與藝術離異，只能導致野蠻，這個社會隨之會變成文化的沙漠。對藝術的創造、接受和欣賞，是一種高級的文化素質，而獲取這種素質的重要捷徑，就是藝術教育。當今方興未艾的綜合藝術教育或生態藝術教育……不僅注重各門藝術之間的對話、交叉和貫通，還注重藝術精神向其他學科的滲透。繼承和發揚中華民族優秀藝術教育傳統，完善和發展綜合藝術教育，造就高素質的人才，正是開發這一套《藝術教育前沿論叢》的宗旨。

導言

一知識經濟——一個發展的概念

二知識經濟時代的設計：走向藝術與科學之間的“邊緣地帶”

三設計的整體性：融合“審美自律”與“社會他律”

四“體驗經濟”對美學的呼喚

第一章知識經濟時代設計與美學的新範式

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