相信童話

童話用一種非常特別的方式，講述着我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重温；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啓發；這裏不是幼兒園教室，也不是小學課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這麼多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

全書是由82篇小文章組成的，每篇文章都是關於一本本童話書的書評。包括《時代廣場的蟋蟀》、《騎鵝旅行記》、《柳林風聲》、《哈里·波特》等名篇。

要寫出這樣的一本書，是需要很大的心力的。書的出版，也像童話般美好。我看書一向囫圇吞棗地多，但是這次卻例外。寒假裏，我把這本書放在枕頭底下，每天清晨賴在暖和的棉被窩裏，抽出書閲讀其中的一篇。從第1篇到第82篇，牢牢遵守着秩序，放鬆而又講究地閲讀着。這裏的文章每一篇都很堅實，每一篇都很馥郁，每一篇都很飽滿。讀着讀着，呼吸就勻速起來，乾淨起來，心情也明亮起來。我想不僅是因為梅教授獨特的文筆，更因為童話那種無與倫比的魔力吧。

我堅持每天清晨珍惜地只讀一篇，然後去迎接沾滿露珠的清新一天，讓每一個童話故事裏散發出的動人感覺24小時地陪伴着我。這種“慢慢走，欣賞啊”的閲讀姿態，讓我知道了《時代廣場的蟋蟀》、《騎鵝旅行記》、《柳林風聲》、《哈里·波特》……它們以前只是被我聽説書名而已，但現在卻真真實實地跳躍進我的眼睛裏，奔向我的內心深處。閲讀這些童話，使我有機會在自己30歲的生命裏深深呼吸，生命有了童話的味道，自然，有趣，感動。

説實話，在買書的一剎那，是有很大的功利性在作怪的。現在小學語文教學上倡導學生閲讀經典的兒童文學。做為一名語文教師，平日裏教學工作十分繁忙，想借助這本書的閲讀，完成對大部分兒童文學作品的一個“速讀”。後來閲讀着，思量着，發現這種想法是多麼的愚蠢。書中寫道：“童話用一種非常特別的方式，講述着我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感。我們想到過經歷過的，童話給我們重温；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啓發。”梅教授一次次真懇地説：“讀讀它吧！……讀讀它吧！……讀讀它吧！”聽到這樣的呼喚，我們怎能站在孩子們面前對他們説：“這個童話故事，我知道，寫得很好，你們也去找來讀一讀。”説這番話的時候，我們的心一定是懸着的，膽戰心驚的，因為我們根本沒有真正地好好去讀過。童話故事好在哪裏，我們未曾可知。當有一天真的有孩子拿着書來和我們交流，我們該怎麼辦？説謊可是會像那個名叫匹諾曹的小木偶一樣，鼻子會變長的。還是讓我們順着梅教授的指引，去找到那本書，找到那個童話故事，和孩子們一起讀吧。

童話告訴我們：以一個強勢的教師角色對今天的孩子進行指手畫腳的教誨是十分可笑的。蹲下身來，和孩子們做個朋友，那才是我們應該做的。一起肩並肩仰望那片童話星空，感受童話中的哲學、幽默、迷人。讓懸着的心着陸，是不是很踏實？是不是很真實？那就對了。

這本書也是寫給我身體裏另一個角色——一名家長看的。梅教授用過來人的身份對家長朋友們説：“成年人如果相信童話，孩子也一定會相信。”我們都希望孩子優秀，希望孩子茁壯地成長。童話，就是一個太陽，讓孩子有了長大和生活的光亮。

當我們抱着襁褓中的小天使，對他説：“我們相信童話。”天使就恬靜地笑了，“哦哦哦”地把自己的童話歌唱。

當我們牽着孩子的手學習走路，對他説：“我們相信童話。”成長就牽着童話的手，昂首向前了。

當我們撫摸着孩子的頭，把一本本童話書隆重地遞到他手裏，對他説：“我們相信童話”。孩子的童年就變得輕盈，生動，好玩起來。

當我們陪着孩子去排隊買書，並等着他讀完，對他説：“我們相信童話。”孩子的成長就成了一條奔騰的河流，源源不斷。

當我們老了，坐在搖椅上，聽孩子給孫輩們讀着一個個童話，對他説：“我們相信童話。”閲讀就像接力賽跑一樣，由我之手，到你之手，最終跑向那個光榮的終點。孩子一路的奔跑竟是如此的詩意與激情，充滿信念，充滿真善美，令人驚羨愛慕。

書從冬天讀到了春天，我知道我還會一輪輪地來重讀這本書。“童話是幸福的種子”，每粒種子都是歡喜到要發芽，破土，長葉，開花，結果。這一切都不會是夢，因為我們相信童話，我們將浪漫一生。　我聽見了，多少家庭的窗口裏，一個風趣的父親的聲音，一個柔雅的母親的聲音。正在讀着一本我推薦的奇妙的圖畫書的故事。聆聽和閲讀着的孩子幸福得都氣喘吁吁了！

——這不全是我聽見的。是多少父母興高采烈地告訴我們的，他們的興高采烈是那麼盡情。

我看見了，多少課堂裏，一本不朽的書還正在閲讀着呢，可是所有的目光已經斯文，連呼吸也斯文了。這斯文就是長大後氣質裏的詩，就是一個城市一個國家的呼吸！

——這不全是我看見的。是好多的老師描述的．他們並且描述出了自己的想像。

梅子涵，兒童文學作家，兒童文學教授，童話主義者，浪漫主義者。

1　童話太陽

2　詩裏塵粒

3　童話在根裏也掛在樹梢

4　中國高原

5　下午的閲讀和呼吸

6　高貴笑容

7　我們的童話

8　自己的下午

9　聆聽瀰漫

10　特寫嘴巴

11　我是你的小螞蟻

12　練習序言

13　種植童話

14　飛進風光

15　寫出閃爍

16　釣魚台致詞

17　童年鬍鬚

18　希望看見那麼多一分錢

19　童話書包

20　童年的圖畫書

21　這隻船兒很有趣

22　一輩子的書

23　騎上掃帚蕩起雙槳

24　把愛情當成一首詩

25　挑選優良結出甜美

26　綿長情感

27　圖畫詩人

28　向日葵林子

29　一點兒序言

30　莎士比亞坐在小凳子上

31　高高的書

32　看見星星一顆顆出來

33　安徒生童話

34　小紅帽裏的大路

35　在敬重的心情裏慢慢走

36　書的裏面懷抱的外面

37　放進碗裏端給你

38　恩德的書

39　童話小船

40　捨得把經典送你

41　鋪一條爛漫正途

42　今天的詩篇遠處的詩篇

43　盪漾的紅繩子

44　花兒故事人故事

45　靈感餅乾

46　小雞

47　金絲雀和好幾個時代

48　墨綠色的書櫥裏

49　航行得很遠

50　夏子秋子

51　小熊黃月亮

52　種樹的男人

53　書裏照耀書外

54　互寫經典

55　黑顏色裏的金黃

56　不把珍貴撂下

57　浩蕩捉賊

58　藍水桶

59　紅斗篷

60　寫給那條長路

61　快樂的箭頭

62　經典的1538號

63　給童年一首完整的詩

64　我們關懷不朽

65　秘密行程裏的綠陰

66　棉線牽在你手心

67　童年流暢成長就押韻

68　想像可以抵達哪兒

69　和一個聲音握手

70　起草一生

71　護照上的詩句

72　烏兒們飛翔了

73　票根的表情

74　駛過就盪漾

75　我們都是紅鞋子

76　去吧，孩子

77　無形的生命

78　蔚藍天真

79　相信童話

80　沒有技巧

81　忘情閲讀的簡單理想

82　探索是個徽 ^[1]