發掘孩子的潛能

在本書中，作者以多年來對英才教育的研究為基礎，以簡單易懂的表達方式，向讀者們介紹了“準確發現和培養孩子才能的方法”。相信本書會為那些由於沒有找到孩子的潛在才能而苦惱的父母們指出適應性教育的正確方向，還會幫助父母及時、準確地找出子女的非凡才能。

社會激烈的競爭使天下所有父母都想盡自己所能將孩子培養成為英才。然而怎樣才能成為英才呢?父母們的當務之急是要準確發現孩子所擅長的領域，有的放矢地進行引導和培育，讓孩子的潛能得以完整發揮和快速提高。即使孩子的才能與父母心中的期待有所不同，但只要孩子將來能在這方面昂首挺胸屹立於社會的舞台，父母就應該做出讓步。要記住，孩子不應是任人擺佈的木偶，他們應該有屬於自己的未來!

那麼，女如何才能發掘出躲藏在孩子身上的才能呢?父母真的能夠找出孩子的才能嗎?據調查，老師能找出孩子才能的可能性只有4%，而父母能準確找出孩子才能的概率則高達60%。這説明父母對孩子持續不斷的觀察和關愛有多麼重要。

宋忍燮，韓國英才教育學會會長，韓國淑明女子大學教育心理學教授。歷任韓國教育心理研究會會長、韓國教育評價學會會長、韓國英才研究院院長等職。　宋忍燮教授以其提出的“自我主導型”學習方法，在教育界具有極高的權威。多年來，宋教授從人．類心理學研究開始，一直致力於解決現實問題為目的，進行多種教育與學習方法、英才教育等許多領域的研究，並取得了卓越的成就。特別是在英才教育方面，宋教授將理論與實踐相結合，獲得了舉世矚目的成就。著作有《宋忍燮教授的學習是戰略》．《宋忍燮教授的學習就是實踐》等書。’ 　宋忍燮教授認為，孩子有無“英才性”或是否具有才能，並不決定於IQ測試的數據或學習成績。每一個孩子都擁有不同的才能、不同的特性，而正確把握孩子的才能領域，並對其才能領域進行針對性地引導、教育，將孩子培養成為在其領域內能擠進上流l%範圍內的傑出人才，這才是真正的英才教育。

PART l 創造21世紀的教育神話

神話l 所有事情都能做好的全能超人

神話2 學習好的孩子和有才能的孩子

神話3 頭腦好才會成功

神活4 天才是天生的

神話5 因材施教

神話6 父母引導孩子的成功

pART 2 父母的戰略——如何發掘孩子的潛能

戰略l 行動派的父母找出才能

戰略2 從孩子的角度去思考

戰略3 堅守“積極觀察、消極養育”原則．

戰略 4扮演好“心理諮詢師”的角色

戰略5 “不要做”就意味着“成不了”

戰略6 自尊心鞭策孩子不斷努力

戰略7 正確引導孩子的成長之路

PART 3 階段式教育——讓孩子成為21世紀的英才

階段l 發現孩子的潛在才能

階段2 多元智能測試

階段3 用遊戲提高孩子的潛在才能

階段4 取長補短

階段5 活用專門化教育體系

階段6 通過適應能力測試瞭解孩子的類型

階段7 為孩子規劃未來

階段8 不平凡的孩子成就不凡

附錄

附錄l 檢查類型和相關學科、相關職業介紹

附錄2 其他國家對英才的判斷及其教育概況