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發展功能

鎖定
發展功能是指近年來,越來越多的研究者把課堂管理視為教學的一部分,認為課堂管理本身可以教給學生一些行為準則,促進學生從他律走向自律,幫助學生獲得自我管理能力,使學生逐步走向成熟。課堂管理本身所具有的這種教育作用。 [1] 
中文名
發展功能
性    質
文化術語
課堂管理的內容也比較複雜。一般認為,課堂管理包括課堂人際關係管理、課堂環境管理、課堂紀律管理等方面。課堂人際關係管理指的是對課堂中的師生關係、同伴關係的管理,包括建立良好的師生關係、確立羣體規範、營造和諧的同伴關係等;課堂環境管理是指對課堂中的教學環境的管理,包括物理環境安排、社會心理環境的營造等; 課堂紀律管理指的是課堂行為規範、準則的制訂與實施,應對學生的問題行為等活動。
參考資料
  • 1.    莫雷.教育心理學:教育科學出版社,2007年