當代文藝心理學

本教材的編寫在繼承前人的基礎上，注意吸收我國近年來文藝心理學的最新研究成果，不但內容體例有所突破、敍述風格有所創新，而且將文藝社會心理學、中國古代審美心理等相關領域納入研究視野，從而使論述範疇更全面，論述內容更豐富。

本教材特別設計了“重要理論家”、“相關鏈接”、“延伸閲讀”等專欄，更好地幫助讀者拓寬思路，開闊視野，增長知識，理解本書內容。

學習本教材，有助於讀者更為深入地理解和掌握文藝心理學的各方面知識，運用文藝心理學的基本批評方法評論和研究文藝創作、文藝作品以及文藝接受中的各種審美心理現象和心理活動。 ^[1] 

第一編 總論

第一章 文藝心理學的學科性質、背景與方法

第一節 文藝心理學的研究對象與學科背景

第二節 文藝心理學的學科性質與學科構架

第三節 文藝心理學的學科特徵與研究方法

第二章 文藝心理學的理論資源與學科發展

第一節 西方文藝心理學的理論資源與學科發展

第二節 中國古代文藝心理學的理論資源與學科發展

第三節 中西文藝心理學的對話與交融

第三章 文藝心理學的基本範疇及相互關係

第一節 感知和錯覺

第二節 表象和記憶

第三節 想象和幻想

第四節 情感和情緒

第五節 審美理想、昇華和淨化

第二編 分論

第四章 文藝家與創作心理

第一節 內驅力、動機與自我實現

第二節 內覺體驗、移情與內模仿

第三節 文藝家的潛意識與童年經驗

第四節 靈感與迷狂

第五節 通感

第六節 文藝創作中的心理體驗

第七節 文藝家的基本心理類型與創作個性

第五章 文本、符號與心理藴涵

第一節 文本的“形象層”及其心理藴涵

第二節 召喚結構：藝術文本中的空白、多義與模糊體驗

第三節 文本與主體：符號與符號體驗

第四節 象徵一隱喻結構：文學意味實現的心理橋樑

第六章 文藝的心理接受與欣賞

第一節 預備情緒、審美閾與心理喚醒

第二節 心理圖式與文藝接受中的主體思維

第三節 文學閲讀中的接受度與視野變化

第四節 文藝接受中的心理綜合

第三編 交往論

第七章 文藝家、文本與讀者的三方互動

第一節 心理場·場效應

第二節 作家與讀者的互動

第三節 召喚結構與讀者視野的交融

第四節 意味世界：三方互動的全新生成物

第八章 文藝的社會文化心理

第一節 文藝的對話與社會交往

第二節 文藝活動與原型意象

第三節 社會心理與民族文化心理積澱

第四節 團體動力學與文藝共同體

第五節 心理世界與文藝活動中的“烏托邦”意識

第四編 轉型論

第九章 社會文化轉型期的文藝心理

第一節 文藝心理學的新進展

第二節 媒介革命、社會轉型與文化心理

第三節 視覺文化與社會心理的變化

第四節 網絡文化與社會心理

第十章 當代文化現象的心理闡釋

……

後記

參考文獻 ^[1]