畢業設計

畢業設計不同於畢業論文，它的組成部分不只是一篇學術論文，我們拿“機械畢業設計”舉例：隨着科技發展的進步，各大高校對機械畢業設計的內容提出了一定的要求，2004年以前設計內容一般包括：畢業設計圖紙+説明書（畢業論文），2005年以後國家教育部門提出新的要求，結合工廠需求加入了三維設計，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業設計圖紙（三維“UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖）+開題報告+任務書+實習報告+説明書正文。這足夠的説明了做一份優質的畢業設計是要付出相當的努力！

高等學校技術科學專業及其他需培養設計能力的專業或學科應屆畢業生的總結性獨立作業。要求學生針對某一課題，綜合運用本專業有關課程的理論和技術，作出解決實際問題的設計。畢業設計是高等學校教學過程的重要環節之一。相當於一般高等學校的畢業論文。目的是總結檢查學生在校期間的學習成果，是評定畢業成績的重要依據；同時，通過畢業設計，也使學生對某一課題作專門深入系統的研究，鞏固、擴大、加深已有知識，培養綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。畢業設計也是學生走上國家建設崗位前的一次重要的實習。

一些國家根據學生的畢業設計，授予一定的學銜。如建築師、農藝師、攝影師等。中國把畢業設計和畢業考試結合起來，作為授予學士學位的依據。

（1）培養學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。

（2）對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。

（1）要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，並要求技術含量較高；

（2）設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成；

（3）書面材料：框架及字數應符合規定。

選題是畢業設計的關鍵。一個良好的課題，能強化理論知識及實踐技能，使學生充分發揮其創造力，圓滿地完成畢業設計。

（1）有利於綜合學生所學知識。

（2）能結合學科特點。

（3）儘可能聯繫實際。

（4）有一定的應用價值。

（1）學科教學的延伸。例如：結合電氣控制線路，要求學生設計機械動力頭控制電路並安裝調試。結合數字電路進行邏輯電路的設計與裝接。

（2）多學科的綜合。結合某專業學科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最後再整合成一個完整的課題。例如，機電專業可設計以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：PLC控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鐘電路。

（3）結合生產實際。學校可以和一些單位聯合，共同開發一批有實用價值、適合學生設計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產任務作為設計課題。學校應注重課題資料的積累，儘量選取最適合教學內容又貼近生產實際的課題，完成資料庫的建設，為今後課題的不斷完善創造良好的基礎。

畢業設計需對一個即將進行開發的項目的一部份進行系統分析（需求分析，平台選型，分塊，設計部分模塊的細化）。這類論文的重點是收集整理應用項目的背景分析，需求分析，平台選型，總體設計（分塊），設計部分模塊的細化，使用的開發工具的內容。論文結構一般安排如下：

（1）引言（重點描述應用項目背景，項目開發特色，工作難度等） ；

（2）項目分析設計（重點描述項目的整體框架，功能説明，開發工具簡介等）；

（3）項目實現（重點描述數據庫設計結果，代碼開發原理和過程，實現中遇到和解決的主要問題，項目今後的維護和改進等，此部分可安排兩到三節）；

（4）結束語。

指導教師佈置給學生任務後，要指導學生分析課題，確定設計思路，充分利用技術資料，注重設計方法和合理使用工具書。學生設計時應注重理論與實際的差距，充分考慮設計的可行性。指導教師要注重學生完成任務的質量和速度，及時指出其存在的不足，啓發其獨立思考。在設計過程中，應指導學生養成良好的安全意識和嚴謹的工作作風。設計完成後應撰寫畢業設計論文，對自己的設計過程作全面的總結。

答辨是檢查學生畢業設計質量的一場“口試”。通過這一形式，有助於學生進一步總結設計過程，檢驗其應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。答辯主要考查學生的一些專業基礎知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學生總結的過程。教師要積極引導學生總結在設計過程中積累起來的經驗，分析設計效果，找出不足以及改進方法，幫助學生把實踐轉化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助於學生提高應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。評定成績

優秀：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識；有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，並有較高技術含量。立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴謹，結論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業設計（論文）有一些獨到之處，水平較高。

良好：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能較好地運用所學理論和專業知識；有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，並有一定的技術含量。立論，計算、分析、實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能為，科學作風好；設計（論文）有一定的正確水平。

及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。在運用理論和專業知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據基本成立，計算、分析、實驗基本正確。畢業設計（論文）基本符合要求。

不及格：任務書規定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證，只是一些文件、資料內容的摘抄。畢業設計（論文）未達到最低要求。

1、學院根據專業培養計劃下達畢業設計安排文件（內容涉及時間進度、要求、參考題）；

2、學院組織“如何進行畢業設計講座”指導學生選題；

3、學生在網上下載“畢業設計任務書”表格並按要求選題、聘請指導教師、填寫任務書；

4、學院組織“如何編寫任務書”網上答疑；

5、學生在規定的時間內向所在總站、學習中心提交任務書；

6、總站、學習中心初審任務書後寄交網院；

7、網院審畢業設計任務，網上公佈審核結果，不通過則進入二審；

8、學生在指導教師指導下撰寫畢業設計論文；

9、學院組織“如何編寫論文”網上答疑；

10、學生帶着論文初稿參加畢業設計中期檢查；

11、根據中期檢查教師意見修改、定稿、裝訂論文；

12、在規定的時間內向所在總站、學習中心提交論文；

13、總站、學習中心初審論文寄交網院；

14、學院組織“如何參加畢業設計答辯”網上答疑；

15、學生按總站、學習中心通知的答辯時間參加答辯；

16、擬申請學位的同學如認為本人畢業答辯不理想，可申請放棄及格成績，跟隨下屆重做畢業設計；

17、答辯委員會給出成績、按規定程序通知、下發成績。

學習的最終目的是為了應用。與實際結合的課程能激發學生的學習動力，產生強烈的學習愛好。在實際教學過程中，我們發現，拿到實用性強的課題的學生積極性明顯高於其他學生。因此，課題應儘可能地貼近生產實際、生活實際。而注重課題的教學性能使知識承上啓下，一方面強化原有知識，另一方面保證了知識的前後連貫性，有助於學生進一步消化原有知識，提高自己。

學生不可避免地在理論基礎和動手能力方面存在着較大的差異。因此，課題的預備應有層次性。否則，太簡單的課題將使部分能力較強的學生產生輕視的態度，草草了事，或過早地完成設計而影響其他學生；而太難的課題使部分基礎較差的學生感到無從下手，產生畏懼感，最後得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦，使畢業設計流於形式，起不到應有的作用。因此在分組的時候就應該合理安排，而在佈置課題時，基礎好的學生和基礎差的學生的設計課題應有所不同，儘可能符合每一位學生的實際能力，使每一位學生都能產生強烈的探索慾望，解決問題的迫切心理要求。

指導教師應具備較強的理論知識和豐富的實踐經驗

畢業設計既涉及理論知識又涉及實際操作技能。因此指導教師既要能從理論上指導，又能給予實踐上的幫助。學校應配備足夠的指導教師以滿足設計的需要。學校也可考慮聘請有經驗的技術人員參與這一過程，以提高設計的質量。

實踐環節

1、計算機專業實踐環節形式：畢業設計

2、畢業論文實踐環節應注意的事項：

（1）、“畢業論文”實踐環節在全部畢業學分中佔有一定學分；

（2）、“畢業論文”實踐環節從起步到畢業答辯結束歷時至少4周以上；

（3）、“畢業論文”實踐環節包括兩部分內容：①　完成“畢業論文”所開發的應用程序；②　針對所開發的應用程序書寫“畢業論文”説明書（即論文）；

3、畢業論文實踐環節應先完成的工作在畢業論文實踐環節之前，應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：

（1）《畢業論文實踐環節安排意見》（包括領導小組名單，畢業班專業、級別、性質、工作計劃安排、實踐環節工作步驟，指導教師名單，學生分組名單）；

（2）《畢業論文（論文）審批表》一式兩份（要求認真審核、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業、有何論著，每人指導學生不得超過一定人數，兼職（或業餘）指導教師指導學生數根據情況酌減）。

4、關於“畢業論文”工作的過程步驟：

（1）、“畢業論文”題目的選擇選題時應遵循以下原則：

①選題必須符合計算機專業的綜合培養要求；

②應儘可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練；

③畢業論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；

④選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有畢業論文的獨立子課題；

⑤選題應儘量結合本地、本單位的教學、科研、技術開發項目，在實際環境中進行。

總之選題要體現綜合性原則、實用性原則、先進性原則、量力性原則等選題時要達到以下目標：

①選題與要求提高綜合運用專業知識分析和解決問題的能力；

②掌握文獻檢索、資料查詢的基該方法和獲取新知識的能力；

③掌握軟硬件或應用系統的設計開發能力；

④提高書面和口頭表達能力；

⑤提高協作配合工作的能力。

（2）、“畢業論文”題目審核有關單位將畢業學生選擇的題目填寫在同一個“畢業論文（論文）審批表”中的“畢業論文安排表”相應欄目中，審核通過後方可開展下一步工作。

（3）、“畢業論文”應用程序開發實施（大致用時安排）

①需求分析階段（約一週時間完成）

②系統分析階段（約一週時間完成），同時完成畢業論文説明書前兩章資料整理工作。

③系統設計階段（約一週時間完成）

④代碼實現階段（約三週時間完成）同時完成畢業論文説明書第三章、第四章資料整理工作。

⑤系統調試階段（約二週時間完成），同時完成畢業論文説明書第五章資料整理工作。

⑥投入運行階段（約一週時間完成），同時完成畢業論文説明書中第六章資料整理工作。

⑦畢業論文説明書的整理定稿階段（約二週時間完成）

實習（調研）是培養學生工程意識和實踐能力、實現專業培養目標的重要實踐性教學環節，通過實習（調研），使學生受到以下幾方面的訓練。

1、理論聯繫實際，將書本知識融會貫通，形成個人在某一領域或某一方面的知識體系，並瞭解這些知識體系在工程中的應用。加強在工程實踐中發現問題、解決問題的能力，以及創新能力的培養和訓練。

2、實現專業培養目標，熟悉相關技術領域的工程設施與相關的設備，瞭解工程項目的設計思路與過程。

3、本學院的畢業實習和畢業設計實行捆綁制。通過實習（調研）為畢業設計做準備，在資料收集、方案確定、資料查詢等環節獲得必要的訓練。也可根據實習單位的具體情況，初選畢業設計題目。

4、受到適應現場、社會活動與人際交往能力方面的訓練，提高綜合素質。

1、瞭解畢業設計課題研究的對象及生產、科研的實際，加強理論與實際的聯繫，培養深入實際調查研究的作風，提高工程技術素質。

2、獨立深入到與畢業設計課題有關的單位、部門瞭解課題的來源及提出的依據，瞭解與畢業設計課題有關的生產設備、生產過程、檢測手段、生產特點的實際知識。收集有關的數據、圖表、文獻、資料，並進行分析、歸納、整理及研究，對課題設計方案起到指導作用。

3、調研要有記錄。學生在實習結束後，均需按規定的格式提交書面的畢業實習報告，實習報告要求格式統一（封面、內容格式均需統一），字數在5000字以上。

見“電氣工程與自動化學院關於06屆畢業實習與設計工作安排”（2005年1月9日文件）。

實習考核內容包括下列各項：

1、對於導師安排進行調研的學生，考核其調研記錄。對於在現場實習的學生，考核其實習日記與實習單位的鑑定與證明。

2、書面實習報告。

結合上述各項情況，由指導老師按五級記分制（優、良、中、及格、不及格）給出恰當的成績。

1、應遵守實習（調研）單位的規定及指導，遵守實習單位的勞動紀律。

2、實習（調研）過程中，要文明禮貌，勤學好問，謙虛謹慎。

3、旅途過程中，要注意安全，要有自我保護意識。

1、Vc畢業設計

2、Java畢業設計

3、VB畢業設計

4、Delphi畢業設計

5、NET畢業設計

6、計算機畢業設計

7、機械畢業設計

8、工藝畢業設計

9、模具畢業設計

10、VF畢業設計

11、光電子畢業設計

畢業設計報告的書寫格式及要求

（1）報告一律用鋼筆書寫，理工科用畢業設計論文用紙、文科用400字稿紙書寫或打印。要求漢字使用正式公佈的簡體，外文字母一律用仿印刷書寫；計量單位以國際單位制（ISO）為基礎；註釋用頁末注（即把註文放在加註處一頁的下端）；公式、圖表應按順序編號，並與正文對應。

（2）圖紙尺寸按國家標準，圖面整潔、佈局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸標註規範、文字註釋用工程字書寫，圖表須按規定要求或工程要求繪製。

（3）參考文獻格式：科技書籍和專著：主要責任者、書名、出版單位、出版時間、頁碼；科技論文：責任者、論文篇名、刊物名、年、卷（期）、頁碼。

畢業設計報告單獨裝訂成冊，使用統一封面。

摘要是畢業設計（論文）主要信息的簡要陳述，具有獨立性和完整性。摘要內容包括本論文研究目的、方法、結果、結論四部分。千萬不要講一些人們已經做過的工作。要開門見山地講本文的主要工作。

摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，一般300字左右，外文摘要另起一頁，內容應與中文摘要對應。

畢業論文正文部分包括前言、主體和結論。

前言作為開場白，應以簡短的篇幅，説明畢業論文選題的目的和意義、國內外文獻綜述、研究的內容及預期目標，要求突出重點，實事求是。

主體是畢業論文的核心部分，佔主要篇幅。畢業論文正文字數一般要求在15000字以上。有創新的論文，字數不受限制。

文中插入的圖表要符合國家標準，經過精心設計後用計算機繪製，儘量避免掃描圖表。

結論是整個畢業論文的最後總結，完整、準確、簡潔地指出以下內容：

（1）畢業論文得到的結果所揭示的原理及其普遍規律；

（2）研究中有無發現例外或本文尚難以解釋和解決的問題；

（3）與同類研究工作的異同；

（4）進一步深入研究本課題的建議。

畢業設計（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻，其中至少有一篇與設計（論文）內容相關的外文文獻。

畢業設計（論文）引用的文獻應以發表的與畢業設計（論文）直接有關的文獻為主。凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等，不論借鑑、評論、綜述，還是用做立論依據，都應編入參考文獻目錄。各條文獻按在論文中的文獻引用序號順序排列。

見下頁規範寫法。

例如：

[1] 夏小華，高為柄，程勉（等），非線性控制系統[M]第2版，北京：科學出版社，2004.

[2] D. Dubois and H. Prade. Fuzzy Sets and Systems: Theory and Applications [M].New York: Academic Press,2002.

[3] 蔡幸生.非線性控制系統的發展[J].自動化學報，2003,17(4):513～523.

[4] L. A. Zadeh. The concept of a linguistic variable and its application to approximate reasoning,Part Ⅲ[J].Information Sciences,2000,(8):199-202.

關於論文集的寫法

[5] Fox R L.不等式約束的連桿曲線最優化設計[A].見：機構學譯文集編寫組.機構學譯文集[C].北京：機械工業出版社，2005.232～242.

[6] Precott-Allen. The Barometer of Sustainability: a method of assessing progress towards sustainable societies [A]. Gland,Switzerland and Victoria,BC: International Union for the Conservation of Nature and Natural Resources and PADATA[C].Switzerland: IUCN,1999.

關於技術標準寫法

[7] GB3100～3102—93量和單位

學位論文寫法

[8] 陳淮金，多機電力系統分散最優勵磁控制器的研究：[D]北京：清華大學電機工程系，2004.

會議論文寫法

畢業設計論文答辯的一般程序為：

1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

2、在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘後，再來當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4、學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

5、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣佈通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣佈。

（1）摘要

摘要部分主要對畢業設計課題的來源、目的、設計的目標和使用的技術等做一個綜合的概述，一般字數在200字以內。

（2）關鍵詞

關鍵詞部分主要是設計中面向的主要對象和使用的關鍵技術的詞彙特徵提取，一般使用的關鍵詞在4～7個之間。

Abstract and Keywords

這部分內容為摘要及關鍵詞的英文翻譯，也是畢業設計中對學生漢語英譯的一次鍛鍊。

目錄部分是整個設計論文的參考索引，以便設計者和審閲者快速地查找所需的內容。在設計目錄時可以利用Word字處理軟件的“插入”菜單中的“引用”子菜單中的“索引和目錄”選項，關於目錄的具體制作過程這裏就不在贅述。

目錄的設計同學們一定要引起足夠的重視，從許多學生的畢業設計論文中可以看到這個相似的錯誤，就是目錄的設計採用手工錄入，既不整齊，也不實用，而且降低了論文的美觀。

正文為論文的主體內容，主要包括：

（1）前言

前言的內容主要包括：本課題的研究意義；本論文的目的、內容及作者的主要貢獻。

（2）研究現狀及設計目標

研究現狀及設計目標主要包括：相近研究課題的特點及優缺點分析；現行研究存在的問題及解決辦法；本課題要達到的設計目標。

（3）要解決的關鍵問題

要解決的關鍵問題主要包括：研究設計中要解決的問題；具體實現中採用的關鍵技術；實施過程的複雜性分析。

（4）系統結構與模型

系統結構與模型主要包括：設計實現的策略和算法描述；編程模型及數據結構。

（5）系統實現技術

系統實現技術主要包括：分模塊詳述系統各部分的實現方法；程序流程。

結束語部分主要書寫的是學生對整個畢業設計過程的體會，包括設計過程的回顧與總結，設計中的主要問題和難點的處理，使用的關鍵技術，設計成果的亮點、不足和遺憾等內容。

後記部分主要書寫對設計中曾幫助自己完成畢業設計的人員或單位的感謝和敬意。

參考文獻部分主要書寫設計中曾經參考的書籍、文獻等資料。