琺露珊

翻開妙論派的某本教材，著者頁上端正地寫着琺露珊的履歷：“琺露珊，教令院傑出學者，須彌解謎協會終身成就獎得主，古典機關術學科奠基人之一。”

談及知論派的志願選擇，學長們皺着眉頭説起琺露珊的現狀：“你問琺露珊啊……她的研究太過時了，根本通不過評審。要報考我們學院的話，還是找別的導師吧。”

如此天差地別的評價，不由得叫人好奇。而面對小輩們的疑惑，琺露珊前輩總是一臉高深：“嗯？你問這一百年裏都發生了什麼？怎麼會變成這樣？這可是個大秘密，附耳過來，靠近點，再靠近點……”

——隨後賞了來人一記響亮的腦瓜崩。

“有這好奇心的話，還是拿去做學問吧——還有，記得叫我前輩！”

對於許多教令院學者來説，活躍於一百年前的琺露珊，一直是個“傳説中的人物”。在她不長的遊學時間裏，須彌境內的遺蹟與機關都被她分析破解了大半，大大降低了後人解開各類謎題的難度。

她留下的手稿與論述為後世的學科發展打下了堅實的基礎，照亮了剎訶伐羅學院中無數學者的求索之路。而她的“結局”更為這段傳奇人生增添了幾分神秘色彩——在一次遺蹟探索過程中，琺露珊神秘“消失”，從此再無音訊。

百年的時間裏，她的消失被傳得越發神奇。有人説，她接觸了赤王的遠古知識，被緘默之殿秘密監禁。有人説，她的才華被眾神認可，被引往高天之上與神同在。畢竟人們都覺得，一個傳奇的人物，就該有一個傳奇的落幕。

所以“傳説”才總是與“現實”相去甚遠：“就，在解謎的時候普通地失手了啊，然後就這麼被困進遺蹟了。怎麼？有哪條定理規定老前輩就不能失手了？”

令不少後輩詫異的是，琺露珊雖然在機關術領域建樹頗豐，卻是以文字研究為主業的知論派學者。簡單來説，她的研究領域是“基於石刻等出土文獻解讀古遺蹟中各類機關的構成與解法”。

百年前，教令院的古典機關研究尚不成熟。琺露珊能借助古文獻預先判斷機關運作狀態，這確實對遺蹟考察工作裨益良多。

然而隨着未探明的遺蹟越來越少，妙論派的機關學説越來越完善，這項研究也漸漸不復往日輝煌。時隔百年，等到琺露珊重返教令院時，知論派裏已經沒有學生能看懂她的論文，導師們對着她上報的課題也只能面面相覷。

妙論派裏有不少讀着琺露珊手稿畢業的學者，聽説了她的困境後，紛紛前來遊説她轉去剎訶伐羅學院，卻通通無功而返。

更有一位學者在遊説時太過忘形，説什麼“剎訶伐羅學院是未來唯一有能力研究機關的學院！”“現在已經不是解讀古文的時代啦！”，被臉色越發鐵青的琺露珊前輩批評教育了整整兩堂課的時間。

據説那天晚上，這位學者在蘭巴德酒館裏喝着悶酒，卑陬失色。他的一位知論派好友拍着肩膀安慰了他一整夜，心中暗暗不忿，想着明天在知論派的答辯會上，一定要給那老古董一點教訓。於是第二天晚上，這位朋友也加入了喝悶酒的隊伍。

除了課題通不過評審，琺露珊眼下最頭疼的問題，是怎麼招到心儀的學生。每次打算在知論派開堂試講，台下的學生聽着一連串的機關術語，要麼抓耳撓腮，要麼昏昏欲睡。氣得琺露珊當堂摔了教鞭，開始怒斥當年知論派的同僚不務正業、不肅學風，怎麼教出這幫後輩來！

沒想到這羣學生聽她數落百年前的故人，反而比聽她的機關理論要精神得多——這就讓琺露珊更來氣了。而有志於機關研究的學生，在得知琺露珊前輩有意招攬後，總會先由衷感激一番，然後在得知要去的竟是知論派時面露難色，託言再考慮考慮。

沒等琺露珊聽到考慮之後的答覆——下次再見面時，對方就已是妙論派的學生了。

某次受提納裏之邀調查雨林遺蹟時，琺露珊越走越遠，在深林中聽見了虔誠的祈禱：“——智慧之神在上，讓我再多認些字吧！”

祈禱聲悲慼而誠懇，讓琺露珊也不由得為之動容：沒想到如今的須彌，還有人對研習文字懷有如此的熱情！這聲音聽起來不像是未識字的幼童，也不像正處林居狂語期的學者。能孤身深入雨林，更説明其人身手不錯，説不定還有不少應付林中機關的經驗。

經過短暫的思考，憑藉百年的經驗，琺露珊已經斷定這人是一名適齡學生，方向合適，資質上佳，當即打定了收徒的主意，從樹後端莊現身。

自以為四下無人的柯萊驚聲尖叫，喊聲響徹了深林。提納裏聞聲而至。柯萊結結巴巴地一通解釋，加上師父在旁補充，終於澄清了這天大的誤會。

隨着瞭解漸深，琺露珊也重新認識了這位年輕的見習巡林員。每次造訪化城郭，總要捎點好吃的慰問慰問。不過令柯萊倍感疑惑的是，這誤會是解除了，可琺露珊前輩收徒的念頭……怎麼好像，還越演越烈了？

要説“尊師重教”、“勤勉刻苦”的學生…教令院裏應該也大有人在吧？

或許連琺露珊自己也未曾意識到，柯萊身上吸引着她的特質，其實還有一點，在經歷過非人的苦難之後，依舊頑強地面對着人生。

關於“被困遺蹟”的一百年，就連琺露珊自己也記憶模糊，語焉不詳。那座遺蹟不知來歷，不知所在，只記得與赤王文明相關。內裏機關重重，牆上刻滿密文。

遺蹟中的神秘力量，使她的身體停滯在被困的瞬間，不覺飢餓，不感勞累，卻無法抹除精神的疲憊。她耗盡了隨身的紙筆，卻未能破譯一句密文；用盡了畢生的學識，卻未能解開一道機關。

琺露珊仰卧在無數稿紙中央，怔怔地望着鐫刻密文的穹頂。已經沉寂的古代神秘，用沉默嘲笑着琺露珊的無知，嘲笑着今人的渺小。

難道自己引以為傲的研究，歷代學者窮盡一生的積累，在古文明面前是如此不值一提？琺露珊再一次從地上爬起，拾起一片碎石，開始在地磚上繼續刻畫。

人只要活着，就還有希望。如今不懂的，來日也能學會。文明只要存在，就會不斷髮展。今人未解的，後人也將解明。

即使最後依舊埋骨於斯，也要留下這些推演與試錯的記錄，為下一個落難者爭取一線生機。這正是符文學者存在於世的價值與意義。

不知過去多久，所有可以觸及的地面上，都已刻滿晦澀難明的推演符號。不知過去多久，她的記憶開始模糊，心智也開始迷離，口中喃喃着無人能解的言語。不知過去多久，她終於找到了這道謎題的解答。但此時意識混沌的她並不知道，真正的苦難，還在遺蹟之外等待着她。

自遺蹟中逃出後，琺露珊又休養了許久，才恢復了意識。看着與記憶中大相徑庭的須彌，琺露珊一度以為自己依然身處遺蹟之中，眼前景象不過是某種幻境機關。

直到教令院中來人，靠虛空百年前的記錄確認了她的身份，又向她説明了這百年間的時移世易，琺露珊這才慢慢接受了已過百年的事實。

教令院學者帶來一本妙論派的書籍請她過目。琺露珊翻開封皮，只見扉頁上寫着：“這本書中的諸多內容，都來自琺露珊前輩的論述與手稿。惟望前輩迴歸教令院時，後世學生猶記琺露珊之名。”

琺露珊讀着故人整理的手稿，眼前似乎又看到了彼時一同高談闊論，暢議未來的同窗們。可是，那是一百年前的事了。她所認識的人、認識她的人，都已經消失不見。

明明回到了須彌，一切卻是如此陌生，彷彿漂泊於異國他鄉。只是乘風漂泊的遊子，終究能迴歸故鄉。而她沿着時間漂泊，再也回不到過往。

一旁的學者斟詞酌句，想要詢問這百年間都發生了什麼，卻又不知如何開口，才不致觸及這位老前輩的傷心處。琺露珊靜靜地合上書，神色如常地説起了舊事。

“——只不過是一場失敗的實驗而已，身為學者，誰又能不經歷幾次呢？”

無論身處何等境地，無論是在哪個時代，琺露珊的時間，都再不會停滯不前。 ^[12] 

數據來自2022年12月遊戲數據，參考資料 ^[6] 

數據來自2022年12月遊戲數據，參考資料 ^[7] 

數據來自2022年12月遊戲數據，參考資料 ^[8] 

琺露珊是一位能提升隊伍風元素傷害能力的輔助型角色。她的元素戰技能使下一次瞄準射擊得到強化，強化後的瞄準射擊會對命中的角色、怪物或在命中的位置施加【風壓坍陷】效果，產生風渦牽引敵人並造成傷害。施放元素爆發時，琺露珊將部署【赫耀多方面體】，它會沿一定軌跡移動，為附近隊伍中的所有角色提供風元素傷害加成，並間歇性釋放【烈風波】，降低周圍敵人的風元素抗性。 ^{[5]  [9]} 

參考資料 ^[10] 

參考資料 ^{[1]  [5]  [9]} 

參考資料 ^{[5]  [9]} 

在剎訶伐羅學院的學生中，流傳着這麼一個傳説：要是有哪門機關術考試未能及格，又不敢去找正在氣頭上的導師補課，可以移步隔壁室羅婆耽學院，請琺露珊前輩指點一二。無需費心備禮，只要帶上足夠的誠意與謙卑的態度，恭稱一聲“前輩”，就能請動傳説中的機關活字典。

琺露珊前輩的講解總是深入淺出，鞭辟入裏，對考綱的理解之深，就彷彿是她親自編的教材。經她一點撥，所有難點都會迎刃而解。唯餘兩個難題，還需來人自行克服。一是初見前輩時，如何維持住表情，不因她過於年輕的外表困惑驚訝。二是聽完講解後，如何剋制住心情，不問她為什麼明明有如此學識，還要待在知論派裏遭人冷落？要不要考慮轉來剎訶伐羅學院？若沒忍住，來人就能親身領教到她身為知論派名宿的文辭造詣了——尤其是在批評訓斥方面的。 ^[1-2] 

參考資料 ^{[11]  [13]}