理解孩子的成長

這是一本被廣泛採用的兒童心理學教科書，因其廣泛的覆蓋面和以研究為基礎嚴謹作風而備受讚譽。全書包括三個部分，分別從“理論與方法”、“兒童的社會世界”、“兒童的心智發展”按照17個專題論述分析了兒童的成長過程。本書具有很強的前沿性和可讀性，其最突出的特點——專題性——使讀者能對兒童心理學某一相關領域的理論和研究進展有全面的把握。本書的這些特點使其非常適合作為兒童心理學領域的研究者、學生以及教師和家長的參考讀物。

“孩子從出生到長大，是一個漫長而又短暫的過程。在這個過程中，每個孩子、每個家庭、每個教師甚至學校都會經歷成長的歡欣與煩惱，都會體驗撫養、教育孩子所感到困擾的問題和矛盾。年長者或許會覺得孩子的某些做法不可理喻，面對孩子的言行，常常百感交集又不知所措。《理解孩子的成長》將為您破解兒童成長、特別是兒童心理成長之謎。”

孩子從出生到長大，是一個漫長而又短暫的過程。在這個過程中，每個孩子，每個家庭，每個教師甚至學校都會經歷成長的歡欣與煩惱，都會體驗撫養，教育孩子所感到困擾的問題和矛盾。《理解孩子的成長》將為您破解兒童成長，特別是兒童心理成長之謎。

第一編 理論和方法

第1章 發展的研究

對發展的觀察

什麼是“發展”

獲得行為和發展的信息

讓資料説話：量化和質性方法

心理學知識對社會的意義

心理學的科學地位

課外閲讀文獻

討論要點

第2章 個體發展的生物和文化理論

遺傳和遺傳圖譜對發展的影響

行為如何發展：天性和養育

進化和人類行為

文化和發展

社會建構主義的研究

課外閲讀文獻

討論要點

專欄2.1 在Gombe河流域何護區自由生存的黑猩猩的行為

專欄2.2 在參與社會文化活動的過程中獲得發展

第二編 兒童的社會世界

第3章 孕期發展與出生

從受孕到出生

出生

早期的社會行為和社會交往

課外閲讀文獻

討論要點

專欄3.1 新生兒和胎兒對人類聲音的反應

專欄3.2 過早產兒及其同伴在6歲時的認知狀況、語言獲得和前閲讀技能：巴伐利亞的縱向研究

第4章 父母和家庭

依戀關係的發展

鮑爾比的“母愛剝奪”學説

家庭以外的照料：託兒所和他人代看

和其他家庭成員的關係

教養方式

離婚和繼父（母）

嚴厲的體罰及虐待

教養方式的模型

課外閲讀文獻

討論要點

專欄4.1 馬裏Dogon人中的母一嬰依戀關係

專欄4.2 早期公共機構撫養對4歲兒童行為問題和情感關係的影響

第5章 同伴羣體

早期的同伴關係

兄弟姐妹

學齡前和學齡期的同伴關係

友誼

同伴關係和友誼的重要性

兒童中的統治性和攻擊性

校園中的欺負

羣體社會化理論和同伴羣體的作用：家庭有多麼重要

課外閲讀文獻

討論要點

專欄5.1 社會地位的維度和類型：一個跨年齡的觀點

專欄5.2 學校兒童中的欺負/被欺負問題：基本的事實以及學校為基礎的干預效果

第6章 社會意識的形成

兒童對自我和他人的理解

情緒的發展

理解他人的情緒、意願和信念

……

第7章 遊戲

第8章 助人與道德發展

第9章 青少年期

第三編 兒童的心智發展

第10章 知覺

第11章 語言

第12章 認知：皮亞傑的理論

第13章 認知：信息加工研究

第14章 兒童對心理的理解

第15章 社會情境中的學習

第16章 智力和成就

第17章 剝奪與豐富：風險與恢復

附錄A 以人類為研究對象的心理學研究的倫理原則

附錄B 與心理學有關的職業

參考文獻

主題索引

彼得·史密斯，教授是英國倫敦大學金史密斯學院（Goldsmiths Collage)心理系學校及家庭研究單元主任，他從事學校欺負研究數年並有諸多著作發表。他負責的研究小組主要研究學校欺負及其校內干預。