現行哲學教材辯證唯物主義原理問題探究

該書為一本專著性質的哲學原理教學參考書。

自黨的十一屆三中全會以來，全國先後出版了數十種版本的哲學教材。這些教材從哲學的高度總結了我們黨建國以來的主要經驗教訓，吸取了自然科學發展的最新成果，概括了哲學教學和研究的最新成就，基本上反映了我國這些年來哲學理論發展的水乎。但是，從嚴密的科學性角度來考察，這些教材還存在一些疑點。該書作者按照現行哲學教材的章節順序把這些疑點逐一列出、並進行了精闢的剖析和論證，形成“求教篇”。

全書共探討了四十個疑難問題。如應如何科學地規定哲學的定義?世界現形成的實際過程如何科學表述?哲學基本問題有第三個方面的內容嗎?發展觀同哲學基本問題究竟是什麼關係?應如何統一分析馬克思主義哲學產生的歷史條件?能夠把“哲學的物質概念”同“自然科學的物質結構學説’’進行比較嗎?一切物質都“具有內在的固有的能動性”嗎?應如何對世界的物質統一性進行哲學論證?如何從體系上保證意識本質的完整性?對立和統一與鬥爭性和同一性是同一對範疇嗎?如何正確闡述實踐的能動性?如何科學地闡述實踐標準的確定性和不確定性及其關係?實踐到底是不是檢驗真理的唯一標準?等等。

該書具有下面一些特點：第一、作者在提出每個疑點時，總是概括介紹了現行教材對所提問題的一般表述，進而從這種一般表述入手，進行分析，旁徵博引，並具有一些深刻獨到的見解；第二，在分析之後，都給出作者自己的新的表述，並對新的表述加以闡釋和評判；第三、對每個疑點的分析和探討自成一篇，獨立成章。每篇層次清晰，語言簡潔並富有邏輯性。

該書可供哲學教學工作者和從事哲學研究的人們在探索馬克思主義政治理論課的改革中，在對哲學教材的建設和哲學課的教學以及哲學理論的研究中參考，也可供大專院校學生在學習馬克思主義哲學原理時選用。 ^[1] 

甘肅人民出版社1989年2月第1版，8.3萬字，責任編輯陳三省。 ^[1]