現代詩歌創作研究

《現代詩歌創作研究》通過四章內容的闡發，構成了對現代詩歌創作的基本原理全面而又系統的覆蓋。

對“現代詩歌創作”作了全面系統的研究。全書為四章四論：第一章詩人論，主要從崇高超邁的人格節操、獨立自由的人格精神、真誠博大的愛戀情懷、堅定執着的理想追求，論述作為一個真正的詩人應該具備的人格、氣質和藝術修養。第二章本質論，分別從詩歌的起源及流變、詩歌的界説及本質屬性、詩歌掌握世界的方式和詩歌的審美特徵等方面對詩歌的審美本質進行了探討和闡釋。第三章創作論，着重對詩歌創作的發生、詩歌的構思和詩歌的物化三個階段進行探討，全面地闡釋了詩歌創造活動的過程。第四章鑑賞論，不僅探討了詩歌接受的發生的動機、心境等因素，而且從審美感知、審美體驗、審美想象和審美判斷角度和層面，具體論述和闡釋了詩歌的鑑賞過程及其特徵。 ^[1] 

第一章詩人論1

第一節詩人的人格1

一、崇高超邁的人格節操4

二、獨立自由的人格精神7

三、真誠博大的愛戀情懷10

四、堅定執着的理想追求13

第二節詩人的氣質15

一、敏鋭的藝術感覺17

二、亢奮激動的情緒22

三、純真坦誠的童心24

第三節詩人的藝術修養28

一、廣博的知識積累29

二、純正的審美情趣31

三、卓越的藝術表現能力33

第二章本質論37

第一節詩歌的起源及流變37

第二節詩的界説及本質屬性42

一、什麼是詩42

二、詩與科學及其他文學體裁的區別51

第三節詩歌掌握世界的方式77

一、詩的主體觀78

二、詩的主體性原則86

三、詩的運動觀119

四、詩歌的時間與空問140

第四節詩歌的審美特徵170

第三章創作論178

第一節詩歌創造的發生階段178

一、材料的儲備178

二、詩的發現與捕捉180

三、創作動機196

第二節詩歌創造的構思階段199

一、構思及其意義199

二、構思的內容202

第三節詩歌創造的物化階段272

一、詩歌的基本表現手法273

二、詩歌的開頭和結尾285

三、詩歌的建行299

四、詩歌的語言318

第四章鑑賞論338

第一節詩歌接受的發生338

一、雙邊活動338

二、二度創造340

三、期待視野344

四、接受動機347

五、接受心境347

第二節詩歌鑑賞的過程348

一、審美感知348

二、審美體驗351

三、審美想象354

四、審美判斷356

後記364

林平，四川文理學院文學與新聞學院副教授，教研室主任，院學術骨幹，四川省作家協會會員，達州市文藝批評家協會會員，主要從事文學理論和現代詩歌教學與研究，先後發表專業學術論文三十多篇，主持完成省教廳等科研課題6項，參編教材《文化素養高級教程》，執行主編《巴署名校作文精品》，論文《淺談詩歌教學中的審美途徑》獲四川省“高校藝術教育科研論文”一等獎，科研論文獲達州市第十屆、第十一屆哲學社會科學獎，論文《論楊牧詩歌表現的內藴真實》2010年被“四川社會科學在線”全文轉載，文學評論《一曲永不停息的生命之歌—一楊牧創作思想初探》入選《當代文壇》三十年評論精選《這就是我們的文學生活》一書。