現代應用寫作教程

序

隨着近年來我國高等職業教育的迅猛發展，高等職業技術學院已成為高等院校的重要組成部分，它們承擔廠培養具有系統專業知識和紮實專業技能的高級職業技術人才的光榮使命。為了適應這一新的高等教育形勢，認真貫徹“高等教育質量年”的精神，編寫一套符合當前社會實際需要，適應目前高等職業技術教育局面，既有系統理論、又有新穎實踐內容的教材成為一項迫切的任務。由韓國海同志主編的《現代應用寫作教程》，即是一批高職教學第一線的寫作課程教師為完成這一任務而作出努力的一個成果。

寫作是人類在自身發展過程中，為了交流信息、記錄思維結果、反映社會發展現狀的一種重要實踐活動，它是人們運用語言的書面符號——文字作為載體，具體表現思想理念的方式，也是將個人認識傳播於社會他人的媒介，在文明社會中更成為人類管理、制約社會行為規範的重要手段。應用寫作作為寫作的重要組成部分，由於它的社會應用價值和人類生產、生活的實際需要，理應成為每一個接受高等職業教育的大學生必須掌握的知識技能。應用寫作，顧名思義就是指以應用為主要目的的實用文體寫作。一個合格的高職畢業生，應該而且必須掌握常用應用文體的寫作知識和文體規範，因此選擇一部分重要而有實用意義的文體進行課堂教學，是所有高職學生，尤其是經濟類、司法類、管理類高職學生的基礎課程之一。教好這門課，學好這門課，對於提高高等職業教育的質量具有重要的意義。

也許在一部分人的眼裏，應用寫作既缺乏專業深度，又十分枯燥乏味。不管這種認識是否有理，有一點是明確的：應用寫作作為人類社會一種交流形式、管理手段、思維載體，它是人類發展過程中不可或缺的重要組成部分，是每一個受過一定教育的社會成員必須掌握的工作、生活手段，從這一點來説，對高職學生的自身意義恐怕比社會其他羣體更為重要。

從專業角度來衡量，該教材至少具有體例完整、理論精當、例文新穎、時代氣息強這些優點，這是主編和全體參編人員辛勤努力的成果。儘管由於時間緊迫等原因，書中尚存不足之處，但一是作為高職高專寫作教師隊伍有責任為廣大高職高專學生提供一部有一定理論體系和實踐模式的應用寫作教材；二是任何教材都有一個在教學實踐中接受檢驗不斷完善的過程，相信這部《現代應用寫作教程》一定會在今後的高職高專寫作課程教學中發揮應有的作用，並通過不斷修訂使它在質量上逐步提高，成為一部真正經得起時間考驗、為廣大師生所樂於使用的優秀教材。

2002年4月8日

緒 論

第一章 應用寫作基礎知識

第一節 應用文寫作的主題

第二節 應用文寫作的材料

第三節 應用文寫作的結構

第四節 應用文寫作的語言

第五節 應用文寫作的修改

第二章 公務文書

第一節 概 述

第二節 通 知

第三節 通 報

第四節 報 告

第五節 請 示

第六節 批 復

第七節 意 見

第八節 函

第九節 會議紀要

第三章 事務文書

第一節 概 述

第二節 計 劃

第三節 總 結

第四節 調查報告

第五節 述職報告

第六節 會議記錄

第七節 簡 報

第八節 規章制度

第九節 專業論文

第四章 經濟文書

第一節 概 述

第二節 廣告文案

第三節 説明書

第四節 招標書和投標書

第五節 合 同

第六節 市場預測報告

第七節 可行性研究報告

第八節 經營決策報告

第九節 經濟活動分析報告

……