-
王海英
（東北師範大學副教授）
鎖定
王海英，吉林農安人，心理學博士。1993年進入東北師範大學教育科學學院心理學系學習，1997年獲取理學學士學位，2000年獲取發展與教育心理學碩士學位並留校任教，2003年考取吉林大學哲學社會學院攻讀博士，2007年獲取博士學位，2008年9月擔任碩士生導師，現任教育學部心理學院院長、副教授。
[1]
- 中文名
- 王海英
- 國 籍
- 中國
- 民 族
- 漢族
- 出生地
- 農安
- 出生日期
- 1975年8月
- 畢業院校
- 東北師範大學
- 學位/學歷
- 博士
- 職 業
- 教師
- 專業方向
- 心理學
- 職 務
- 教育學部心理學院院長
- 主要成就
- 吉林省高等學校教育技術成果獎
- 職 稱
- 副教授
王海英人物經歷
1993.9——1997.7 東北師範大學心理學系本科就讀；
1997.9——2000.7 東北師範大學心理學系碩士研究生；
2000—— 東北師範大學心理學系工作；
2003.9----2007.7 吉林大學哲學社會學院博士研究生
[1]
。
王海英研究方向
1.主持，校內青年基金課題，家庭環境與初中生心理健康的研究，2005年—2008年。
2.主持，吉林省社科規劃課題，犯罪青少年心理健康與家庭系統的研究，2006年—2010年。
3.主持，吉林省教科規劃課題，我國兒童家庭過度教育的現狀與對策研究，2006年—2010年。
4.參加，東北師大哲學社會科學青年團隊項目，災後中小學生心理疏導研究，主持：劉秀麗
[1]
。
王海英主要貢獻
論文類
01.王海英、成偉，中小學心理健康教育課教學模式的實踐探索.《當代教育科學》.2010.10。
02王海英，城市兒童家庭教育過度的心理學反思.《教育探索》.2010.10。
03.王海英、唐佶，災後兒童心理問題的干預研究.《東北師大學報（哲學社會科學 版）》.2010.4。
04.劉秀麗、蓋笑松、王海英，中國兒童的家庭教育環境：問題與對策. 《東北師大學報（哲學社會科學版）》.2009.5。
05. 王海英，論科學主義心理學研究中的還原論傾向.《社會科學戰線》. 2008.9。
06. 王海英，對家庭過度教育危害的認識.《幼教新視野》. 2008.2。
07. 王海英、李麗萍，誘導式心理健康教育課教學模式.《中小學教師培訓》.2008.2。
08. 王海英，科學規劃合理安排提高效率.《吉林省教育學院學報》.2007.5。
09. 王海英、張明，興趣附屬物對學生認知學習的影響.《東北師大學報（哲學社會科學版）》.2007.1。
11. 王海英，我國初中心理健康教育存在的問題.《教學研究》.2004.6。
專著
參編著作
01.《青少年心理學》 參編 東北師大出版社 2005.8。
02.《透視心理的巧妙技術——心理測量》 副主編 科學出版社 2005.7。
03.《心理健康教育案例選析》 參編 中國統計出版社 2004.11。
04.《管理心理學》 參編 東北師範大學出版社 2003。
05.《中小學生心理健康教育（九本）》副主編吉林教育出版社 2002.8。
06.《高中心理健康教育教材——教師使用》 參編 中國和平出版社 2002.2。
07.《高中心理健康教育教材——學生使用》 參編 中國和平出版社 2002.2。
08.《小學生心理素質教育——教師用書》主編 東北師範大學出版社2001.7。
09.《小學生心理素質教育——學生用書（六本）》副主編 東北師範大學出版社 2001.7。
10.《中學心理健康教育》參編 東北師範大學出版社 2000.11。
11.《學校心理諮詢百科全書》 參編 吉林人民出版社 2000.9。
12.《小學生創造意識與創造能力的培養》副主編東北師範大學出版社 2000.9。
13.《小學生學業不良的評價與干預》 編著 東北師範大學出版社1999.10
[1]
。
王海英獲獎記錄
劉秀麗、王海英等，《幼兒心理學》2008年獲吉林省高等學校教育技術成果獎。
王海英，《犯罪青少年心理健康的家庭生態系統研究》2011年獲東北師範大學優秀著作一等獎
[1]
。
- 參考資料
-
- 1. 東北師範大學教師信息 ．東北師範大學[引用日期2015-06-09]
