狐假虎威

小學語文蘇教版第五冊

小學語文S版第三年級上冊

小學語文人教版第四冊

小學語文人教版二年級上（2017秋季修訂版） ^[2] 

在茂密的森林裏，有一隻老虎正在尋找食物。一隻狐狸從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐狸逮住了。

狐狸眼珠子骨碌一轉，扯着嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什麼不敢？”老虎一愣。

“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”

老虎被矇住了，鬆開了爪子。

狐狸搖了搖尾巴，説：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”

老虎跟着狐狸朝森林深處走去。狐狸神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。

森林裏的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐狸大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐狸身後一看，呀，一隻大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐狸是藉着老虎的威風把百獸嚇跑的。 ^{[2]  [4-5]} 

教材分析：本課是一則成語故事，出自我國的古典名著《戰國策》 ^[1]  。講了一隻狐狸借老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，告訴我們生活中有些人就像狐狸那樣，藉着別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什麼本事。

學情分析：初讀課文時，可從看圖入手，教師一邊讓學生看圖，一邊以講故事的語氣讀課文，讓學生初步瞭解課文內容。細讀課文，要抓住關鍵詞句，指導朗讀，讓學生明白，真正厲害的是老虎，狐狸那神氣活現的嚇唬百獸不過是借了老虎的威風罷了。

教學要求：

1、正確、流利地朗讀課文，複述課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。初步認識“把”字句。

1、 理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思。

教學過程：

一、導入

1、（出示圖）圖上畫的是什麼動物？

2、狐狸和老虎之間發生了一件事，今天我們要學第8課狐假虎威（板書課題）

3、學習題目中的生字

4、齊讀課題。

二、初讀

1、藉助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、再讀課文，讀完後畫出生字詞和小節號，自由站起來把所畫生詞讀一讀。

3、自學生字詞

4、讀課文，要把課文讀得正確、流利。

5、指名分段讀課文。師生共同糾正。

三、初步理解課文內容

1、課文主要講了一件什麼事？

2、齊讀課文

四、教學生字

五、指導寫字

時間：一個深秋的下午

地點：一片美麗的大森林

人物：老虎、狐狸、松鼠、小鳥、烏龜

旁白：在一個深秋的下午，太陽柔和地照耀着大地，小動物們在森林裏歡快地玩耍，只有老虎大王悶悶不樂。

老虎：（手中拿根草），唉，餓死我了，餓得我都想吃草。（艱難地吃了一口）呸，呸，太難吃了！（無奈地走下台）

狐狸：啊！剛剛吃了只大肥雞，可撐死我了！我來曬曬太陽，休息一下吧！

老虎：唉！還是餓呀！（一眼看見狐狸，興奮不已）你的肚子那麼鼓，油水一定很多！（撲向狐狸，準備吃掉它）

狐狸：（大聲呵斥）老虎，你真是越來越無法無天了，膽敢吃我，我可是天帝派來的百獸之王呀！

老虎：（放下狐狸）就你？

狐狸：你要不信，敢不敢和我走一趟呀？

老虎：走就走！

旁白：狐狸有模有樣地走在老虎前面，一隻小鳥發現了他們。

小鳥：（飛向小動物們）不好了，不好了，老虎正在向我們走來。大家快跑呀！

烏龜：呼哧呼哧……

松鼠：烏龜爺爺，您跑什麼呀，您的殼可是最安全的！（邊追邊説）

烏龜：（邊走邊答）就那老虎，非得把我當皮球玩不可，我得趕緊跑！

狐狸：看見了吧，百獸都逃走了，你還不快弄點美味來孝敬本大王？

老虎：（立刻點頭哈腰）是是是，您等着，我這就去！（自言自語）老天真不開眼！讓我餓着肚子給別人找吃的，倒黴啊！

狐狸：（又梳理了下皮毛）這隻傻老虎！

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。 ^[1]  （出自《戰國策》） ^[1]