特定閲讀障礙

在閲讀技巧發展方面出現特定的和明顯的缺陷，並不能用心理年齡、視覺精確度問題或教育不當加以解釋。閲讀理解技巧、閲讀字詞再認、口讀技巧和需要閲讀的作業表現都可受到影響。拼寫困難往往與特定的閲讀障礙相關，並一直持續到青春期（即使此時閲讀已經有所進步）。閲讀方面的特定發育障礙常以言語或語言發育障礙史為先導。在學齡期常能見到相關的情感或行為紊亂。