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物理概念教學

鎖定
物理概念教學是物理教學的基礎，目的是使學生掌握事物的物理屬性或物理現象的本質特徵。一般包括以下三方面要求：（1）使學生了解物理概念的內涵，知道它的內容和含義；（2）使學生了解物理概念的外延，明確它的適用範圍和條件；（3）瞭解與相關概念的聯繫和區別。 [1] 
中文名
物理概念教學
所屬學科
物理學
教學過程一般有三個階段：（1） 探索階段，主要是對有關事物進行觀察、分析、比較；（2）概念形成階段， 主要是在觀察、分析、比較的基礎上，認識概念所表達的事物的本質特徵；（3）概念的應用階段，即應用概念去分析具體問題，使概念得到深化和鞏固。
參考資料
  • 1.    顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年