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物理教學探討

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《物理教學探討》創刊於1980年,曾用刊名《重慶物理教學》,是由西南師範大學主管、西南大學物理科學與技術學院主辦的學術期刊 [1] 
據2020年3月《物理教學探討》官網顯示,《物理教學探討》編委會有顧問4人;編輯部有編輯8人 [2-3] 
據2020年3月12日中國知網顯示,《物理教學探討》共出版文獻9754篇、總被下載846308次、總被引9886次 [4]  。據2020年3月12日萬方數據知識服務平台顯示,《物理教學探討》共載文11003篇、基金論文量為616篇、被引量為8351次、下載量為267397次,2017年影響因子為0.26 [5] 
中文名
物理教學探討
外文名
Journal of Physics Teaching
語    種
中文
類    別
社會科學
主管單位
西南師範大學
主辦單位
西南大學物理科學與技術學院
編輯單位
《物理教學探討》編輯部
創刊時間
1980年
出版週期
月刊
國內刊號
50-1061/G4
國際刊號
1003-6148
郵發代號
78-75
現任主編
廖伯琴 [2] 
編輯部地址
重慶市北碚區天生路1號 [5] 

物理教學探討辦刊歷史

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1980年,《重慶物理教學》創刊。
1983年,《重慶物理教學》更名為《物理教學探討》。
2004年,該刊刊期由月刊改為半月刊。
2010年,該刊刊期由半月刊改為月刊 [1]  [4] 
2014年12月,該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊 [6] 
2018年第二期,該刊新增“課程資源”欄目, 主要包含生活與物理、物理學史、外國教學、教學隨筆、物理之窗等方面,並將“走進實驗區”欄目改為“教師教育”欄目 [7] 
2017年6月,《物理教學探討》啓用新網站(網站的域名不變),原網站的投稿、審稿系統不再使用 [8] 

物理教學探討辦刊條件

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物理教學探討欄目方向

  • 欄目設置
《物理教學探討》設有專家論壇、教學改革、教材教法研究、走進實驗區、問題討論、考試研究、現代教育技術、物理實驗、教學設計等欄目 [1] 
  • 報道內容
《物理教學探討》主要報道基礎物理教學的學術水平和發展方向,對教改中的“前沿”、熱點問題作動態報道 [5] 
  • 讀者對象
《物理教學探討》的讀者對象為基層中學物理教師、教研人員及各大院校本科生、研究生等人員 [1] 

物理教學探討人員編制

據2020年3月《物理教學探討》官網顯示,《物理教學探討》編委會有顧問4人;編輯部有編輯8人 [2-3] 
物理教學探討》編委會、編輯部名單
職務
名單
顧問
趙凱華、閻金鐸、查有梁、殷傳宗
編輯
廖伯琴、趙保鋼、劉榮、李富強、羅琬華、陳潔、王柏廬、鄧磊 [2-3] 

物理教學探討辦刊成果

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物理教學探討出版發行

據2020年3月12日中國知網顯示,《物理教學探討》共出版文獻9754篇 [4] 
據2020年3月12日萬方數據知識服務平台顯示,《物理教學探討》共載文11003篇、基金論文量為616篇 [5] 

物理教學探討收錄情況

《物理教學探討》是北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊(1992年第一版)、中國核心期刊(遴選)數據庫全文收錄期刊、中國人民大學複印報刊資料”基礎教育教學類轉載來源期刊、被CNKI中文期刊數據庫、維普中文科技期刊數據庫、萬方期刊全文數據庫、龍源期刊等收錄 [4-5]  [9] 

物理教學探討影響因子

據2020年3月12日中國知網顯示,《物理教學探討》總被下載846308次、總被引9886次 [4] 
據2020年3月12日萬方數據知識服務平台顯示,《物理教學探討》被引量為8351次、下載量為267397次;據2017年中國期刊引證報告(擴刊版)數據顯示,該刊影響因子為0.26(物理學刊均影響因子為0.46),在全部統計源期刊(6670種)中排第5325名 [5] 

物理教學探討文化傳統

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物理教學探討精神理念

  • 辦刊作風
《物理教學探討》以全面貫徹中國共產黨的教育方針,秉承科學嚴謹、與時俱進、堅持真理、探索創新為辦刊作風 [1] 
  • 辦刊宗旨
《物理教學探討》辦刊宗旨主要是交流基礎物理教育教學的先進理論、觀念、模式和實踐,傳播基礎物理學科的科學精神、科學思想和科學方法 [10] 
刊名 刊名

物理教學探討投稿指南

1文章正題應簡明、具體、確切,能概括文章的特定內容,一般不超過20字,必要時可加副標題。
2、作者姓名置於篇名下方,作者姓名之下應寫明其工作單位全稱、所在省、市和郵政編碼(省會城市和直轄市只寫市),工作單位相同的作者不標註上標,不同的應標註相應的數字上標,並在其工作單位名稱之前加註與作者姓名序號相同的數字。
3、文章內的作者要按格式要求撰寫作者簡介(第一作者、通訊作者必須要寫作者簡介,其他作者可以不寫),作者簡介格式:姓名(出生年 —),性別,職稱,主要從事……工作或研究,曾獲……獎項或榮譽(只寫一個最高獎項或榮譽)。
4、摘要是對文章內容梗概進行簡明、準確、完整記述的短文,應能客觀地反映論文主要內容的信息,具有獨立性和自含性,不加註釋和評價性文字,以200~300 字為宜,切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價),不得簡單重複題目中已有的信息,使用第三人稱,不必使用“本文、作者”等作為主語。縮略語、略稱、代號,除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外,在首次出現時必須加以説明。
6、關鍵詞是反映論文主題的名詞性術語,一般每篇3~8個,關鍵詞之間用分號分隔。
7、正文要求論文觀點明確、新穎,資料翔實、可靠,圖表清晰、簡明,論證嚴密、科學。文字、數學圖表、計量單位、公式、外文書寫等均應按中國國有關規定執行,主要成果由作者獨立完成,引用他人研究成果時應按“著作權法”中的有關規定指明其出處,由此引發的一切著作權的責任都由作者自負 [11] 

物理教學探討現任領導

編輯
職務
名單
主編
副主編
羅琬華、王柏廬、趙保鋼、李新鄉、梁穎
社長
參考資料
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