物理教學

1978年，《物理教學》創刊。 ^[1] 

1980年6月，該刊以季刊形式發行。

1983年12月，該刊由季刊為雙月刊發行。

1984年1月起，該刊由雙月刊改為月刊發行。 ^[4] 

1996年，該刊被權威部門審定為基礎教育類核心期刊。 ^[1] 

2014年12月，《物理教學》入選中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。 ^[6] 

《物理教學》主要欄目：專論、教學論壇、物理實驗室、初中園地、命題與解題、物理學史與物理學家、中國國外教學等。近為了配合新課程的推進，相繼開設有：教研員論壇、教研巡禮、學生創新探究等欄目，為了增進讀者對物理學科及物理教學中存在問題的認識，還不定期開設“物理沙龍”“一題一議”“實驗室精英”等欄目。 ^[1] 

《物理教學》的讀者對象主要是中學物理教師、師範院校物理教學理論研究人員、教育學院、教師進修院校的師生。 ^[2] 

據2021年8月《物理教學》編輯部官網顯示，《物理教學》第七屆編委會有編委26人。 ^[3] 

據2021年8月26日中國知網顯示，《物理教學》共出版文獻量為8639篇。 ^[4] 

據2021年8月26日萬方數據知識服務平台顯示，《物理教學》共出版文獻量為3260篇、基金論文量為426篇。 ^[5] 

《物理教學》是北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊（2008年版、2017年版、2020年版），被中國知網、萬方數據知識服務平台等收錄。 ^[4-5] 

據2021年8月26日中國知網顯示，《物理教學》總被下載次數為895966次、總被引次數為7692次。 ^[4] 

據2021年8月26日萬方數據知識服務平台顯示，《物理教學》被引量為5775次、下載量為10次；據2018年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，該刊影響因子為0.39，在全部統計源期刊（6718種）中排第4300名。 ^[5] 

《物理教學》以傳承物理科學文化、溝通教育理論與物理教學實踐、融會物理教學經驗為辦刊目標，以最大限度服務於提高中學物理教學質量為宗旨。 ^[1] 

1、投稿須理論聯繫實踐，論點明確，言之有物，內容翔實，獨具新意，短小精悍（文章字數最長不得超過6000字，包括文中標點符號及空格等）。文章須有摘要（確切記述文章的主要內容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等；不用“作者”“筆者”等做主語；不要寫成提綱或評論形式；字數一般控制在200字以內），關鍵詞（3到5個左右）。

2、獲得基金資助產出的文章，應以“基金項目”作為標識，註明基金項目名稱（其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫），並在圓括號內註明其項目編號；多項基金項目應依次列出，其間以分號“；”隔開。

示例：基金項目：本文系全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“科學取向教學論在中小學學科教學中的應用”（課題批准號：DHA120233）的階段性成果。

3、論文格式：正文部分與“關鍵詞”行間空兩行；漢語正文文字採用小四號宋體；正文英語正文文字採用Times New Roman12號，標題漢語採用四號黑體，每段首起空兩格，1.25倍行距；段落間層次要分明，題號使用要規範，第1層用數字加空格，如1，2 等，第2層用1.1，1.2 等；第3層用1.1.1,1.1.2等；文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要採用計算機打印文稿，統一採用A4紙張；圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按中國國家規定的工作要求採用計算機或手工繪圖，圖表中的文字漢語用小五號宋體；英語採用Times New Roman10. 5號；圖表編號要連續，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方；字數要求：一般不少於1800字。

3、格式要求：文稿用word文件（頁面A4），統一用宋體排版。頁面設置：紙型：A4標準紙，頁邊距：左3cm 右2.5cm；上，下邊距為默認值：上2.8cm 下2.5cm，頁眉1.5cm，頁腳1.5cm。圖表要求：圖面整潔，佈局合理，線條粗細均勻，弧線連接光滑，尺寸標註規範，符合製圖標準，插圖和表格均需有編號和標題，圖標題為小五號字，表標題為六號黑體。

4、文章作者簡介，內容包括：姓名（出生年-），性別（民族——漢族可省略），籍貫，工作單位及職稱，學位，簡歷或主要研究方向。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出，其間以分號“；”隔開，最後以句號“。”結束。文末標明全文總字數，並註明作者姓名拼音、工作單位和詳細通訊地址（包括街、道、路名和門牌號碼）、郵政編碼、聯繫電話及E-mail等。文中引文（包括觀點、數據和材料等）須註明出處，即進行參考文獻著錄，著錄採用順序編碼制；在文中引文出現的地方以阿拉伯數字按序編碼並用方括號括起來置於右上角予以標明；在文末列出參考文獻。 ^[2]