父母是最好的早教老師

愛因斯坦曾經説過：“孩子生來都是天才，但往往在求知的歲月中，錯誤的教育方法扼殺了他們的天才。”對孩子來説，父母是第一任老師和終身老師，也是最好的早教老師。因此，父母的教育觀念和教育方法直接影響着孩子的成長。

本書選取了世界上最優秀的3種教育觀念及其教育方法——卡爾·威特教育法、蒙台梭利教育法和兒童技能教養法，結合中國的教育實踐經驗與案例，引導父母在家庭中對孩子進行科學的早期教育，培養孩子的良好性格和心態，開發孩子的智力與潛能，讓孩子贏在人生的起點 ^[1]  !

第一講　每個孩子都是天才

第一節　天才是教育的結果

一、教育孩子始於胎教

二、鼓勵孩子早期探索

三、早期閲讀改變孩子

第二節　獨立是孩子人生第一步

一、儘早讓孩子學會獨立

二、放手讓孩子自己去做

三、培養孩子獨立的人格

第三節　正確的教養方式很重要

一、不要矇蔽孩子的理性

二、要相信自己的孩子

三、允許孩子搞“破壞”

四、表揚孩子不要過頭

第四節　到大自然中去學習

一、在遊戲中學習知識

二、在生活中探索學問

三、在大自然中觀察事物

第五節　語言教育宜早不宜晚

一、語言教育要儘早

二、外語教育宜早不宜晚

第六節　要注重孩子的全面發展

一、培養孩子正確的自尊感

二、注重孩子的品格教育

三、讓音樂薰陶孩子的心靈

四、讓體育強健孩子的體魄

第二講　抓住孩子成長敏感期

第一節　抓住孩子的感官敏感期

一、重視孩子的依戀感

二、發展孩子的視覺

三、發展孩子的聽覺

四、發展孩子的味覺

五、發展孩子的觸摸覺

第二節　抓住孩子的語言敏感期

一、孩子什麼時候開口説話

二、孩子口齒不清怎麼辦

三、孩子口吃怎麼辦

四、自言自語是病態嗎

五、上幼兒園後的變化

第三節　抓住孩子的動作敏感期

一、訓練孩子強勁有力的雙腿

二、給孩子“工作”的權力

三、訓練孩子的肢體動作

四、發展孩子的手眼協調能力

第四節　抓住孩子的秩序敏感期

一、不要擾亂孩子的秩序

二、培養孩子良好的秩序感

三、培養孩子良好的習慣

第五節　抓住孩子的閲讀書寫敏感期

一、抓住孩子的識字敏感期

二、培養孩子的閲讀習慣

三、培養孩子的書寫能力

第六節　抓住孩子的文化敏感期

一、正確對待孩子的模仿

二、培養孩子的音樂智能

三、培養孩子的繪畫智能

四、培養孩子探究的習慣

五、培養孩子的數學智能

六、培養孩子的審美情趣

第三講　把問題轉化為技能 ^[2]