爭氣

劇照(5張)

一羣屬於弱勢的中學生，他們分別來自香港唯一的視障學校——心光盲人院暨學校和另外三間被視為“問題”學生較多的中學，他們或因為身體殘障，或因成績欠佳，或因個性缺陷、心理障礙、家庭背景等而產生自卑心理，感覺是被社會忽視或遺忘的一羣人。然而，因為參加了一場充滿陽光氣息的音樂劇《震動心絃》的排練和演出，令他們在表現自我的藝術薰陶中找到自己，重塑自信。在整個參與的過程中，年輕人率直、純真乃至反叛的個性表露無遺，其內心的負面情緒也被引發出來，令人看到最真實的自己，如何從自卑、無助、迷茫到自尊、勇敢、自信 ^[3]  。

《爭氣》由奧斯卡金像獎最佳紀錄短片導演獎得主楊紫燁執導。該片起因於記錄一羣差生排練一個節目的過程，沒想到卻成了一個獨立影片。80位來自四所被視為弱勢學校的中學生受邀參與演出一個融合品格與藝術教育的音樂劇，影片便從彩排首日開始，一直記錄這羣年輕人生命蜕變成長的過程 ^[4]  。因該片講述的故事感動了劉德華，他還特地為《爭氣》海報揮毫題字 ^[5]  。

參考資料： ^[6] 

紀錄片《爭氣》講述了一羣人，一種方向，有條不紊地推進故事情節的發展。儘管人物過多而略顯繁雜，但是每次推進的截點都選得非常精準，這種創作形式也是一種境界。同時，為了更好體現年輕人的活力，影片多使用手持拍攝，這就是紀錄片美學的創新之處所在。一部作品的構思、創意和美學追求，並不是在拍攝中間發現的，而是在開始之前就知道自己想要什麼。同時，該片的剪輯也是非常乾淨利落的，每一個鏡頭都能夠很好地輔助人物情緒，雖然每個片段都散落在各個時空裏，但是剪輯在一起卻產生了一種非常有趣的效應 ^[11]  。（張同道教授評）

《爭氣》這部紀錄片不但主題清晰正面，情節鋪排也很流暢，沒有悶場，片中有排練的熱鬧氣氛，也有獨白的感人細節，還有對家長和老師們的訪談，內容豐富而立體，一個個零碎的弱勢少年生活片段構成一部禮讚青春的電影，扣人心絃，孩子們的爭氣不但令自己重生，更感動甚至改變了大人 ^[3]  。（呂書練評）