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焦作師範高等專科學校

鎖定
焦作師範高等專科學校(Jiaozuo Normal College)位於中國河南省焦作市,是經中華人民共和國教育部批准的一所以教師教育為主的全日制普通高等專科學校,是河南省高水平高等職業學校和高水平專業建設工程建設單位。 [1] 
學校前身是創辦於1907年的懷慶府師範學堂,1980年更名為河南省沁陽師範學校;1978年焦作市教師進修學院成立,1986年改名為焦作教育學院;1948年太行第四專署公立焦作師範學校成立,1974年更名為焦作市師範學校;2002年河南省沁陽師範學校、焦作教育學院、焦作師範學校合併組建為焦作師範高等專科學校。 [2] 
截至2023年12月,學校有人民路、豐收路、學苑路三個校區,佔地面積667畝,建築總面積29.49萬平方米,有教學儀器設備價值7083萬元,館藏中外文紙質圖書近129萬冊;設有13個教學學院,開辦44個高職專業;有在校生8900餘人,教職工668人。 [8] 
中文名
焦作師範高等專科學校
外文名
Jiaozuo Normal College
簡    稱
焦作師專
創辦時間
1907年
辦學性質
公辦高校
學校類別
師範類
學校特色
河南省高水平高等職業學校和高水平專業建設工程建設單位(2020年)
主管部門
河南省
現任領導
張現儉(黨委書記)
高職專業
44個 [7] 
院系設置
13個教學學院
校    訓
厚德 進學 明辨 篤行
地    址
河南省焦作市山陽路998號
院校代碼
11967
主要獎項
省級文明單位(2012年度)

焦作師範高等專科學校歷史沿革

  • 河南省沁陽師範學校
清光緒三十三年(1907年),懷慶府師範學堂成立。
1916年,懷慶府師範學堂更名為沁陽市師範講習所。
1929年,沁陽市師範講習所更名為沁陽師範學校。
1941年,沁陽師範學校更名為沁陽簡易師範學校。
1949年,成立平原省聯立沁陽師範學校。
1951年,平原省聯立沁陽師範學校更名為沁陽初級師範學校。
1954年,沁陽初級師範學校更名為沁陽第一初級中學。
1956年,沁陽第一初級中學更名為沁陽師範學校。
1980年,更名為河南省沁陽師範學校。 [2] 
  • 焦作師範學校
1948年,太行第四專署公立焦作師範學校成立。
1949年,公立焦作師範學校遷到沁陽,成立省立沁陽中學師範部。
1951年,省立沁陽中學師範部遷回焦作,重設焦作師範學校。
1952年,焦作師範學校更名為平原省焦作師範學校。
1953年,更名為河南省焦作師範學校。
1958年,河南省焦作師範學校更名為焦作市師範學校。
1965年,焦作市師範學校更名為焦作市工讀師範學校。
1974年,焦作市工讀師範學校更名為焦作市師範學校。
1981年,焦作市師範學校併入焦作市教師進修學院。
1985年,重設焦作師範學校;焦作市教師進修學校成立。
1999年,焦作市教師進修學校併入焦作師範學校。 [2] 
  • 焦作教育學院
1978年,焦作市教師進修學院成立。
1986年,焦作市教師進修學院更名為焦作教育學院。 [2] 
  • 焦作師範高等專科學校
2002年,河南省沁陽師範學校、焦作師範學校、焦作教育學院合併成立焦作師範高等專科學校。 [2] 
09歷史教育活動
09歷史教育活動(16張)
2008年,在教育部人才培養工作水平評估中獲得優秀格次。
2011年,成功申報金融管理、酒店管理、物聯網應用技術三個新專業,新增2家“3+2”聯合辦學合作伙伴。 [3] 
2013年,順利通過河南省高職院校人才培養水平評估。7月,學校被批准為“河南省教師教育改革創新實驗區”。 [1] 
2017年,河南師範大學取消與焦作高等師範專科學校聯合辦學招生項目。 [6] 
2020年8月,學校被河南省教育廳確定為河南省高水平高等職業學校和高水平專業建設工程建設單位 [9]  ;同年,學校獲批獲批教育部“1+X”幼兒照護職業資格證書試點院校和考點院校。 [10] 
2023年9月,學校加入河南省高校來華留學聯盟;12月,學校加入河南省高職高專中外合作辦學聯盟。 [8] 

焦作師範高等專科學校辦學條件

焦作師範高等專科學校院系專業

截至2023年12月,學校設有13個教學學院,開辦44個高職專業。 [8] 
二級學院
專業代碼
專業名稱
焦作師範高等專科學校經濟管理學院
530302
大數據與會計
540101
旅遊管理
540106
酒店管理與數字化運營
440703
現代物業管理
530605
市場營銷
焦作師範高等專科學校信息工程學院
510201
計算機應用技術
510202
計算機網絡技術
510102
物聯網應用技術
510209
人工智能技術應用
510205
大數據技術
焦作師範高等專科學校理工學院
510103
應用電子技術
510108
智能產品開發與應用
410105
園藝技術
560208
影視多媒體技術
510101
電子信息工程技術
570107K
小學科學教育
焦作師範高等專科學校美術學院
570109K
美術教育
550101
藝術設計
550106
環境藝術設計
550103
數字媒體藝術設計
焦作師範高等專科學校數學學院
530201
金融服務與管理
570105K
小學數學教育
530401
統計與大數據分析
焦作師範高等專科學校體育學院
570110K
體育教育
570301
社會體育
570304
民族傳統體育
焦作師範高等專科學校外語經貿學院
530701
電子商務
570201
商務英語
570203
旅遊英語
570106K
小學英語教育
530704
網絡營銷與直播電商
530702
跨境電子商務
590401
現代文秘
570104K
小學語文教育
550401
文化創意與策劃
560102
網絡新聞與傳播
560205
新聞採編與製作
焦作師範高等專科學校學前教育學院
570102K
學前教育
570101K
早期教育
焦作師範高等專科學校音樂學院
570108K
音樂教育
550201
音樂表演
焦作師範高等專科學校初等教育學院
570103K
小學教育
520804
心理諮詢
570111K
小學道德與法治教育
焦作師範高等專科學校馬克思主義學院
焦作師範高等專科學校繼續教育學院
參考資料: [8]  [11] 

焦作師範高等專科學校師資力量

截至2023年12月,學校有教職工668人,其中正高級職稱36人,副高級職稱185人,具有碩士以上學位的434人,45歲及以下的中青年教師302人,雙師素質教師388人,佔教師總數的45.51%;有享受國務院特殊津貼專家1人,省學術技術帶頭人2人,省教學名師1人,省職教專家2人,省級名師2人,省骨幹教師23人,省高層次人才4人,市廳級學術技術帶頭人、優秀教育管理人才24人,市管專家25人,市高層次人才51人,省市優秀教師、教育工作者39人。 [8] 
師資隊伍(部分)
類別
姓名
享受國務院特殊津貼專家
高閏青
河南省教育廳學術技術帶頭人
張鳳梅、高閏青
河南省高等學校教學名師
高閏青
河南省高等學校青年骨幹教師
高閏青
河南省高層次人才(拔尖人才)
高閏青、郭衞民、葉留青、馮文昌
參考資料: [12-14] 
教學團隊(部分)
團隊類別
團隊名稱
省級教學團隊
物業管理專業教學團隊
生物教育教學團隊
省級職業教育教師教學創新團隊
社會體育教學團隊
民族傳統體育教學團隊
參考資料: [8] 

焦作師範高等專科學校教學建設

  • 質量工程
截至2023年12月,學校有1個省級高水平專業羣,1個國家級高等職業教育創新發展行動計劃骨幹專業,2箇中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目,2個省級教改試點專業,2個河南省職業教育示範性專業點建設項目,5個河南省高等學校專業綜合改革試點項目,4個省級高等職業教育創新發展行動計劃骨幹專業和5個河南省高等學校特色專業建設點;有1門國家級職業教育精品在線開放課程立項,46門省級精品課程、省級精品資源共享課程、省級精品在線開放課程、省級職業教育精品在線開放課程,4門省級職業教育一流核心課程(線下)。 [8] 
專業(羣)建設
類別
專業名稱
中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目
學前教育
社會體育
國家級高等職業教育創新發展行動計劃骨幹專業
小學教育
省級特色專業
學前教育
生物教育
音樂教育
初等教育
應用電子技術
省職業教育示範性專業點建設項目
學前教育
社會體育
省級專業綜合改革試點項目
商務英語
旅遊管理
計算機網絡技術
物業管理
藝術設計
省級教改試點專業
應用電子技術
語文教育
省級高等職業教育創新發展行動計劃骨幹專業
小學教育
學前教育
音樂教育
社會體育
河南省高水平專業羣
小學教育專業羣
參考資料: [8] 
課程建設
課程類別
課程名稱
國家級職業教育精品在線開放課程
花樣跳繩
省級精品課程
音樂欣賞
團體心理諮詢
太極拳
省級精品資源共享課程
太極拳
團體心理諮詢
音樂欣賞
學前兒童美術教育
省級教師教育精品資源共享課程
學前教育原理
教師口語
小學生心理輔導
省級精品在線開放課程
Android 高級應用
導遊英語口語
小學數學課程標準與教學設計
花樣跳繩
新思維建構英語語法
網絡設備配置與管理
省級職業教育精品在線開放課程
Android 高級應
導遊英語口語
小學數學課程標準與教學設計
花樣跳繩
新思維建構英語語法
網絡設備配置與管理
小學數學解題研究
幼兒律動操
大學生心理健康教育
學前兒童科學教育
小學語文課程標準與教學設計
泥塑
PHP+MySQL項目實
課本劇創編
學前兒童家庭與社區教育
小學語文朗讀指導
少兒體適能
兒童文學
圖形圖像處理
小學道德與法治課程標準與教學設計
版式設計
幼兒故事講述
Web 前端開
信息技術
省級職業教育一流核心課程(線下)
MySQL數據庫技
民間美術
太極推手
地方導遊基礎
省級職業教育課程思政示範課程
學前兒童科學教育
學前教育原理
秘書禮儀
小學道德與法治課程標準與教學設計
陳氏太極拳老架一路
參考資料: [8] 
教學資源
類別
名稱
省級職業教育專業教學資源庫
太極拳文化傳承與創新專業資源庫
小學教育資專業源庫
參考資料: [8] 
教學實踐
類別
名稱
教育部高等職業教育創新發展行動計劃校企共建的生產性實訓基地
計算機應用技術生產性實訓基地
河南省示範性實訓基地項目
計算機應用技術專業實驗室
應用電子技術實訓基地
河南省電子商務繼續教育示範基地
電子商務實訓基地
河南省職業教育實訓基地
電子商務實訓基地
河南省跨境電子商務人才培訓暨企業孵化平台
電子商務實訓基地
參考資料: [8] 
  • 教學成果
2023年,學校3個項目獲省級高等教育教學改革與研究項目結項,5個項目獲省級教師教育課程改革項目立項,2個省級教師教育課程改革項目獲准結項。在河南省第二十六屆教育教學信息化交流活動中,學校教師獲二等獎3項、三等獎8項。 [8] 
截至2023年12月,學校校企合作開發和自編校本教材、實訓指導書30餘部。 [8] 
教學競賽獲獎(部分)
賽事名稱
獲獎等級
2023年全省教育系統教學技能競賽
二等獎
2023年焦作市教育系統教學技能競賽
一等獎
參考資料: [15] 
  • 學生成績
焦作師範高等專科學校
焦作師範高等專科學校(13張)
截至2023年9月,學校學生先後獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國職業院校技能大賽獎項4個,省高職院校技能大賽中一等獎5個、二等獎11個,省高等師範院校畢業生教學技能大賽一等獎39個。 [1] 

焦作師範高等專科學校學術研究

焦作師範高等專科學校科研平台

截至2023年12月,學校擁有3個省級科研平台、5個市級科研平台,11個校級科研平台。 [8] 
科研平台
平台級別
平台名稱
省級
河南省非物質文化遺產傳承基地
河南省非物質文化遺產研究基地
智能化汽車電子河南省高校工程技術研究中心
市級
焦作市黃河文化研究中心
焦作市法學會社會心理服務研究會
焦作市家庭教育研究與指導中心
焦作市廉潔與治理研究中心
焦作市鄉村小學教師發展研究中心
校級
焦作師專覃懷文化研究院
焦作師專傳統手工藝研究所
焦作師專國學教育研究所
焦作師專白居易文化研究所
焦作師專旅遊文化研究所
焦作師專太極文化研究所
焦作師專功能材料研究所
焦作師專合成技術研究所
焦作師專生物環境研究所
焦作師專應用數學研究所
焦作師專電子電氣工程技術研究所
參考資料: [8] 

焦作師範高等專科學校科研成果

截至2023年9月,學校發表學術論文1350篇,其中核心期刊論文和SCIEICSSCI收錄論文375篇;獲批省部級以上課題38項,市廳級課題989項;獲取專利238項;獲得各級各類成果獎423項。 [1] 
科研項目(部分)
項目來源
項目名稱
教育部人文社科規劃基金
(多卷本)河南戲曲文物志
河南省興文化工程文化研究專項
陳式太極拳文化變遷與拳架流變研究
新媒體視域下河南戲曲傳承與傳播研究
河南省社科規劃項目
河南高校心理健康教育融入思政教育路徑研究
參考資料: [8] 
科研獲獎(部分)
獲獎項目
獲獎類別/等級
家庭教育理論與研究
2022年度河南省高校哲學社會科學優秀成果一等獎
參考資料: [8] 

焦作師範高等專科學校學術資源

  • 館藏資源
截至2023年9月,學校圖書館有館藏紙質圖書近129萬冊、紙質學術期刊150餘種,電子學術期刊10500餘種。 [8] 
  • 學術期刊
焦作師範高等專科學校學報》創刊於1985年,季刊,由河南省教育廳主管、焦作師範高等專科學校主辦;原名為《教學相長》,1995年更名為《焦作教育學院學報》,2001年經國家新聞出版總署批准公開發行,2003年更名為《焦作師範高等專科學校學報》;為中國期刊全文數據庫超星數字出版平台全文收錄期刊,中國核心期刊(遴選)數據庫收錄期刊,中國學術期刊綜合評價數據庫統計期刊源;主要刊登優秀學術研究論文和各級各類基金課題研究成果。 [16] 

焦作師範高等專科學校文化傳統

焦作師範高等專科學校形象標識

  • 校徽
校徽 校徽
標誌形狀包含“焦作師專”四個字的首字母“JZSZ”,主體形象上、下方分別“S”和“J”,整體連為“Z”。
標誌主體圖形既類似一隻展翅飛翔的鳥,翱翔在藍天上;又彷彿一艘揚帆起航的小舟,破浪於大海中。藴藏着“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的含義,具有積極、向上、探求、充滿活力等意義,象徵師專的傳統、精神和理念。
標誌外形為去端的橫向橢圓形,與內部主體形象結合,寓意着學校以育人為本、教學至上的理念,以及學生受到良好的教育後,破殼而出,迎接嶄新的未來與美好的前景。上下的弧形如同一隻張開的眼睛,表明學生對知識的渴求,包含求索、求真、求實、求新的學風。主體形象上方的弧形與下方的水平線,寓意為“天圓地方”,象徵學校興旺的生命力以及學生廣闊、美好的未來。
標準色為深藍色略偏綠灰,給人以理性、沉穩、文學氣息濃郁的印象,與學校悠久的歷史文化底藴,和當前的為學特色相符合。 [4] 

焦作師範高等專科學校精神文化

  • 校訓
厚德 進學 明辨 篤行 [4] 
  • 校風
團結奮進、誠實守信、求知求是、務實創新 [4] 
  • 校歌
焦作師範高等專科學校校歌
詞:學校中文系
曲:學校藝術系
黃河之濱太行之陽,百年學府育棟樑,莘莘學子來自四面八方。
進德修業勤奮自強,揚起理想的風帆遨遊在知識的海洋。
覃懷故地河朔名邦,兩代師表譜華章,菁菁校園培育桃李芬芳。
博學濟事文教允昌,承傳悠久的文明鑄就明天的輝煌。
啊!啊!啊!焦作師專啊!
焦作師專向着明天,向着未來,乘風破浪,揚風遠航。
校歌 校歌
參考資料: [4] 

焦作師範高等專科學校現任領導

職務
姓名
黨委書記
張現儉
黨委副書記
李秋生
副校長
高閏青、秦海金
參考資料: [5] 
參考資料
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