為未來

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為未來的內涵體現為：

第一部分 體質教育，包括體育中考羽毛球跆拳道瑜伽等；

第二部分 素質教育，包括名師輔導國學等；

第三部分 藝術教育，包括書法繪畫等；

第四部分 學習興趣教育，包括文化課舞蹈音樂等；

第五部分 父母配套教育，包括家庭人文環境的培育等。

“為未來”的教育理念植根於80後父母的心中，已經得到廣大家長們的認可。在社會環境加速變化的今天，不光是成年人，一個人的學習能力應從出生起就開始抓，每個人都需要增強自己的可持續學習能力，早準備早主動。不僅抓知識的學習，而且要抓特長和興趣的學習。當前，人們的學習方式正在經歷第三次變革，由無知到掌握知識，這是第一次學習方式的革命；由學習知識到掌握理解，即知道，這是第二次學習方式的革命，當前是第三次，由知道到知能，轉變為學習的能力，這是學習方式的最新變革和提升，這種轉變，迫切需要教育理念與時俱進，由常規的共性教育轉變為根據每個個體的獨特需要而進行的規劃教育，為未來教育根據每個孩子的不同階段學習任務和方向以及發展潛力不斷地調整規劃內容和重點，規劃不是計劃，不是事先的定製，要以變應變，不斷創新和發展，要把一個人的學習能力放大，達到最大化、優質化的提升。、

注重為孩子的未來打基礎，全方位為優質教育服務。 “為未來”是對青少年的特色教育，是人生髮展的起跑線，是對一個人能力的開發和培養。“為未來”把握東方教育的精髓，又吸收西方教育的一些先進理念，彼此融合，和諧發展。